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班主任蔣老師抱著課本走進教室，“同學們，今天先不講課，今天主要說一下，文理分科的事情。”
有些同學不知道怎麼選擇，有的同學已經做好了選擇，不管有沒有決定好，大家都一起聽一聽。
同學們要學會獨立思考自己的問題，要有勇氣正視自己心底裡最真實的想法。在擇文擇理時，有的同學會被一些原因所困擾。
其實不能只按成績高低來考慮，還要從興趣出發，興趣是學習的最大動力，無論選文、選理。興趣是第一前提。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會主動去學，用心去學，才會學得好，學得快樂。
所以希望同學們綜合考慮自己的情況，然後把這張文理分科意向表填一下。之後大家就該考試了，希望大家都好好發揮。
……
經過兩天提心吊膽的考試，大家都心亂如麻，緊張又期待的等著結果！
……
班主任蔣老師走進教室，站在熟悉的講臺上，一低頭看到一張張熟悉的面孔，內心酸酸的，雖然早就知道要分班，也做好了心理準備，可內心還是很不平靜，就連出口的聲調都變了，強忍著說：“分班結果出來了，就貼在樓下告示欄！”
接下來一發不可收拾，同學們終於知道了自己面臨的事情，轉眼間，班裡哭成一片。
上高中才一年，就要分班了，真得太捨不得了！我們從青春的年輪上走過，我們留下了什麼？是歡笑，是淚水，是友情，是師生情，還是那段歷久彌新的記憶。
公佈完分班名單後，班裡同學沒有一個人動，過了將近半個小時，同學才陸陸續續走了。
有人問許冉為什麼哭，其實許冉也不知道，就是想哭，所以哭了。許冉重生回來後，雖然感覺和很多同學都陌生了，可她卻是從這裡開始改變的，這裡是她重新開始的見證，看看名副其實的“空”教室，許冉又落淚了。
宋美靜對許冉說：“別哭。”
許冉說：“我知道，不哭。”好像越長大越害怕分離了。
人人總是“擁有時不懂得珍惜，等失去時才知道它的珍貴。”
……
許冉換了陌生的班級，身邊也換成了陌生的同學，在陌生的環境裡感覺自己都變成了陌生的自己。
人與機器最大的區別，就是人有了感情，人沒有那麼容易取捨，人也沒有那麼堅強，人不可能像機器一樣存在。
許冉：“師兄，我分班了，選的文科，周邊的一切都是陌生的。”
陳辭：“沒關係，人的適應能力很快的，我也高三了，學習壓力更大了。”
許冉：“師兄，有我陪著你，我們一起努力！你也要為了你的目標努力才行。”
陳辭：“好，你也別難過了。慎而思之，勤而行之。”
……
上課鈴聲響了，新的班主任進來了！
同學們好，我先自我介紹一下，我姓李名榮欣，大家可以稱呼我為李老師，同時我是你們的數學老師兼任班主任。大家以往的成績我這裡都有記錄，不過成績在我這裡並不代表什麼，我希望大家都對得起自己，為自己的未來而努力就夠了！
許冉發現班主任李老師的面容和煦，一張標準的鵝蛋臉，五官精緻，面板白皙。而且她的頭髮梳成一個整齊的髻，感覺很乾練，眼鏡後偶爾洩露出的目光隱藏著犀利，感覺智慧與威嚴並存。
大家都領到新課本了，開啟課本，下面我們開始學習第一節數學課。最近我會提問大家回答問題，請每位同學回答問題之前先自我介紹，直到大家都熟悉為止。
數學課上，李老師講得生動有趣，展現了她淵博的知識，許冉也覺得興致盎然，在李老師的引導下，許冉發現同學都異常積
