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與田南梔所預料的那樣，老師應該是故意掐著點來補充的題幹, 口吻依舊雲淡風輕：

「差點忘了提醒你?們, 每層樓裡的動物為三種, 不是隻有小兔子和小雞, 所以……剛剛提交答案上來的同學們，你?們可以做好接受懲罰的思想準備了, 你?們的答案是錯的。」

叮咚——

紅字出現於題目正下方。

【補充題幹：每層樓中，兔子的數量正好是第三種動物數量的五倍。（溫馨提示：第三種動物是自然界正常狀態的動物，不存在異形情?況發生?，且第三種動物的動物腿腳數最多不會超過?四條。）】

時間緊迫，田南梔的目光在題目上凝了一瞬，就在筆記本上計算起來。

兔子的數量正好是魚的五倍，那麼就可以將三個未知數化為兩個，再加上腿腳數的方程，就是……

「我算出來了，兔子是30隻！」蘇謠最先解答出來。

按照補充題幹再推，魚的數量為6，雞的數量就為44。

四人快速羅列答案同時提交。

這時候，陳依然忽然心咯噔：「魚只有六條的話，那是不是就說明這層最多隻有六間寢室是安全的？」萬一有幾條魚正好在一個房間，甚至都?可能沒有六間寢室。

「那幸好咱們寢室裡有一條魚，不然這次就死定了。」葉三綺因為這次的有驚無險而感嘆，心臟跳得砰砰。

「也不一定……」田南梔頭也不抬道，「即便不知道第三種動物是魚，也有可能算出來的，只是會稍微麻煩些。」

蘇謠詫異揚頭：「真的能算？」

「能。」

田南梔指著光屏，上面密密麻麻寫了許多解題過?程：「題幹裡的溫馨提示可以幫助我們縮小範圍，將這種自然界存在的未知動物的腿腳數規定限於了三種：兩條腿、四條腿或者沒有腿。」

「[是什麼動物]無所謂，主要是這三種情?況到底哪種可能會解開這道二元一次方程組。」

說著，她指尖輕點兩下螢幕，沉聲道：「列出方程來就一目瞭然，只有[沒有腿]的這一個條件，可以解這道題。」

除去?給她們講解的這幾十?秒時間，田南梔可以確認，即便不知道蘇謠的身?份是魚，根據最新?的這條補充題幹，稍微深想一下也可以得出正確的答案。

靜默片刻，葉三綺狐疑挑了下眉：「那看來……這個老師好像沒有故意要弄死我們，還挺仁慈？」

田南梔意味深長的笑了聲：「也許不是仁慈，他只是在享受挑選出[笨學生?]的遊戲過?程。」

到現在為止，她大?概明白了這位老師與前面兩隻怪物行事的不同之處——

前者是威脅逼迫，而他主要是引導。

之前那兩隻怪物老師想要滿足口腹之慾，故意露出駭人的那面來嚇得學生?們慌亂，步步緊逼，迫使學生?們慌不擇路，進?入到死路。

而這個老師，他是在死路的盡頭處設定出了一盞明亮的燈，故意給人以生?的希望，吸引學生?們主動走上這條無法生?還的道路。

就像這道題的一開始，大?部分人都?以為只是簡單的雞兔同籠問題，提交答案上去?後，卻發現老師又?新增了補充題幹。

於是毫無疑問，這部分人的生?還希望破滅。

接下來在有了補充題幹後，沒有解出來或者解答錯誤的學生?們，在老師的耐心講述中，心臟也會一點點被害怕與不甘揪緊，會不斷的問自己為什麼這麼簡單的題目都?沒有做出來。

不甘自責的情?緒甚至大?於了對死亡的恐懼。

很?快，似乎是印證了她的猜想，這位老師踱步於走廊中，不急不慌幫他們分析著這道題的解題思