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他低頭，看著緒嘉正一筆一畫地在書桌上寫字，有點驚訝地問道：

「你心裡有數了？都知道班長是誰了？」

緒嘉把最後一個字寫好，把鉛筆拍在桌子上，回答說：「不知道。」

怎麼可能知道。

剛剛在走廊上，c班的陳可明顯有備而來，拖住了緒嘉和彭致，根本沒有給他們四處打聽訊息的機會。她甚至還利用駱成森，消耗了緒嘉的點數，讓a班沒辦法問出更多的問題。

但，即便被陳可算計了，緒嘉心裡也依然有數。

她直接在白紙上，寫下了認識的玩家名字。

a班還有猜中的機會。

道理很簡單。

a班現在一共只有4名玩家，分別是緒嘉、彭致、方周歧，和一個不知所蹤的郭愷歌。

假如說，如果剛剛陳可在走廊上，不確定a班玩家的到底是緒嘉還是彭致的話，她只要隨意填上一個其中一個人的名字，就會有有四分之一的機率猜中a班的班長。

雖然說，陳可已經知道a班的班長是誰了，沒有猜的必要；但對於一個只知道名字的玩家來說的話，四分之一的猜中機率，已經很高了。

這個道理放在其他班級身上，也是一樣的。

參加這場「學習交流會」遊戲的，只有4個班級。而4個班級的人數，應該都是差不多的，不然其中一個班的人數過多或過少，都會導致人數的不平衡，沒有猜身份的必要。

那麼，即便緒嘉只認識其他班級裡的一個人，知道其中的一個名字，都有差不多四分之一的機率猜中班長。

之前，緒嘉被陳可拖延了時間，她只知道剛剛在走廊上出現的玩家的名字。

她在賭，這兩個人主動上來搭話的玩家裡，有人可能是班長。

而這個可能性接近四分之一。

緒嘉也只能賭。

因此，她在白紙上寫下了駱成森和陳可的名字。

對面的方周歧拿起了放在桌面上的白紙，沒有說話。

他明白緒嘉的策略。·

的確，在不知道其他班級的情況下，也只能在紙上寫下認識的玩家名字了。

緒嘉在走廊上，只遇到了b班和c班的人，沒遇到過d班的玩家。

因此，白紙上d班的那一欄，是空白的。

方周歧有辦法。

他剛剛之所以離開a班的教室，是有原因的。

當緒嘉和彭致在走廊上，跟其他兩個班級的玩家聊天的時候，他在教室之中偷聽，察覺出了陳可的異常。

陳可一直在針對彭致問話，幾乎沒有問過緒嘉。

而彭致，也幾乎一直在出亂子。沒有緒嘉在旁邊，a班內部的詳情，恐怕馬上就會被陳可全部套走。

a班處於被動之中。

方周歧立刻就意識到了這一點。

於是，他放棄了珍貴的睡眠時間，開啟了窗戶，選擇從教學樓的外牆往下爬去，找到一個可以挽救a班敗局的方法。

方周歧站在a班的窗臺之上，眯著眼睛，上下打量了一遍教學樓。整棟教學樓的構造已經完全改變，a班的樓上不再是頂層的天台，而是憑空增加了一層建築。

方周歧剛剛偷聽了緒嘉和陳可的對話，知道a班的樓下是陳可口中的「b班」。他皺著眉頭，把教學樓外牆的窗戶都仔細看了一遍，發現只有「b班」的下面一層，有一個窗戶孤零零地開啟了一條縫隙，明顯沒有從裡面鎖上。

方周歧正想著沿著外牆，前往其他的教室呢。

這個沒有鎖上的窗戶，像是特地為他安排的一樣。

方周歧沒有猶豫，小心翼翼避開了陳可的班級，從開著的窗戶，翻伸進入了