第一百一十章 短板與天賦 (第1/2頁)
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“魔力更像是我們身體的一部分。”克勞尼亞的視線在端坐著的人群之中輕快的跳躍，但很快就又收回到了人群的正中央。 “在座的各位。”她說，“都是人群中的姣姣者。但我想說的不是這個——”“我想說的是：在座的各位當中，有誰還記得最初的、初生時的，那種如同我們的肢體、我們的血液一般的魔力使用的感覺呢？” “在沒有前往霍格沃茲學習魔法之前，沒有得到魔杖，沒有知曉的魔咒，我們就無法使用魔法了嗎？” “是這樣的嗎？” 巫師們中的魔咒發明家，在麻瓜的世界中，對標的或許是物理學家。 就像有的麻瓜自出生開始，就在腦海中不斷地詢問自己：“為什麼呢？為什麼世界是這樣呈現在我眼前的？這個東西的模樣為什麼是這樣的？什麼是‘看到’？為什麼能‘摸到’？而為什麼‘摸到’，這個物體就是這樣的？” 生而知之的傑出的人們，從有意識起就自覺地探索這種規律了。而沒有被環境所泯滅天賦的人們，更是將這種規律統計、結合，然後將他變成更為強大的事物了。 今天的學習會中，這位時常推陳出新的主講人難得得收起了她的魔杖。她空著手，卻絲毫不影響她對這種神奇力量的掌控。 “我想，我要，於是我得到。”她抬起手，舒展開的手掌正對著某個方向，但她除了最開始的這個動作外，什麼也沒說，甚至也沒有其他的手勢。 但什麼東西從達芙妮的發頂一擦而過了，她能感覺到。等她再次將注意力回收而來時，主講臺上的女孩手中已經握著一個錐形的透明水晶瓶了。 “這就是最開始的魔咒的來源。”講臺上女孩的語調十分的緩慢，每個單詞的吐字都格外的清晰，偶爾的斷句有時聽上去很像斯內普教授——就是她們學院的那位看上去總是不高興的院長先生。 “沒有魔咒，只是伸手，下意識的想要達到這種的結果。魔力的引導也是這樣一種感覺。” “所以——我希望在今後的魔咒學習中，大家不要忘記了最開始的感覺——” “即使疏於練習，但他們確實流淌在我們骨髓裡的事情。沒有人會忘記呼吸，但在日常的生活中也沒有人會去刻意的呼吸。” “我們卻在刻意地練習魔咒。” “取物咒之所以是最簡單的魔咒——我們來到霍格沃茲上的第一趟的實踐課是他的縮減版——為什麼人們認為漂浮咒是最為簡單的魔咒？” “是因為——”達芙妮轉過頭，想看看究竟是什麼樣的人才能夠發出這樣沙啞的聲音，“或許是因為，它所需要的想象只有一個。” “具體說說看？” 黑髮的男孩站了起來，他面無表情地環顧了周圍的人，然後繼續他的回答：“漂浮咒所需要的唯一的想象，或者說意志力只有一個，那就是‘起來’。” “他面對的物體是距離我們最近的，方便定位的物體，但且不需要有方向的對標。” “就像您所說的，取物咒的‘我想要’，將他拆分的話，步驟卻是不同的。取物咒的物件是某個物體，距離的遠近暫且不論，但它有一個終點——它可以是某個人的手中，某個地點，他需要有一個地方讓他停止運動——這需要不同的魔力形式的引導。” “而漂浮咒，當我們停止魔力輸出時，漂浮就停止了。從某種角度上來說，沒有終點。” “雖然我不明白其中的原因，小姐。” “這真的出彩的回答！埃爾文！”講臺上被稱作“小姐”的黑髮女孩因為這個回答變得眉飛色舞了起來，“因為‘慣性’和‘重力’，他們也是組成這個世界的規則的一種。你說到了要點！” “如果要解釋這其中的關係，我們可能需要專門拿出一些時間來討論——但這不是我們課程今天的重點。”她說，“所以我會找一個時間，在下次我們社團活動的時候，感興趣的同學可以繼續參加。” “感謝你，埃爾文。”她心滿意足地笑了起來，“你可以不用站起來的。” 等那個漂亮但看上去不近人情的男孩坐下後，她又繼續開始了她的講話：“從理論上來說，所有的魔咒都可以‘拆解’，涉及到高能量變
