第五十九章 讓仙橋島民試試？！ (第1/3頁)

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杜若飛把聽診器貼到地板。

戴耳機。

聲音立刻清晰起來。

果然是一個老師在講數學。

杜若飛越聽越感覺有道理。

原來補課是醬紫啊。

他聽得津津有味。

心想，這下可以完成白月魈的任務了。

給那些初中生補課賺銀子。

一定挺香的。

擦！不用學習苦讀就可以大學。

還能辦補課班賺錢。

能不香嘛！

他對未來充滿了想象。

看來家裡的錢會越來越多的。

父母也不用那麼辛苦了。

胡亂想著。

他又提醒自己。

不要胡思亂想。

先把“虎狼之師組合”的教學方法學到手再說。

這個晚。

杜若飛聽了一堂數學課。

又聽了一堂英語課。

這些知識和題目，他都會。

只是不知道咋與學生交流。

如何把內容傳播出去。

聽了“虎狼之師組合”的講解。

感覺豁然開朗。

爽極了。

杜若飛想不明白。

自己咋就想到用聽診器偷聽？

咋就能腫麼會隨機應變了呢？

古人有“鑿壁偷光”。

我有“隔壁偷音”。

杜若飛對自己發明的“小特技”很是得意。

他偷偷看了看副本面板。

見情商值在閃耀。

哦，原來是情商值在起作用。

他終於找到答案了。

這情商值在現實主世界是有大用處的。

情商值越高。

這個人的運氣…

應變能力…

體能…

技能……都會升高。

想到這.

他頓然醒悟了。

這些天和小夥伴玩籃球。

自己竟然成了隊長。

投籃、運球誰都攔不住。

原來自己體能、技能……

和籃球運動員的技術差不多了。

智力值和情商值。

是一個相互促進的指標。

副本面板的說明也出現了。

智力值高，代表知識的儲備豐富。

獲取知識的能力強。

但光有知識儲備。

不會運用。

也是不行的。

這就需要情商值來配合。

情商值高了。

這些知識會轉化成運氣…

處事能力…

體能…

技能……

看來這一切.

都是情商值和智力值相配合的結果。

杜若飛靠這“隔壁偷音”術。

逐漸完善著自己駕馭知識的本領。

等將“虎狼之師組合”的技能學到手。

把初中生補課的事接下來。

也算是給白月魈一個交代了。杜若飛他腫麼想著。

學還是要的。

不然家長和老師會把自己當怪物看的。

生活在主世界裡。

就要適應主世界的規則。

杜若飛感覺到。

不能總低調了。

在課堂也要展示一下實力了。

不然會被鄙視的。

課鈴聲響了。

汲老師出現在講臺。

同學們評價汲老師在黑板出