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話說衛照臨看到園中梅枝疏橫，迎雪綻放，就吟唱了下面此詩。
應先生考作梅花詩
疏影橫斜倚籬落，寒英搖曳舞雪天。
獨教銀海佔小園，散作清香滿乾坤。
劉先生還沒等到衛照臨吟完兩句就驚詫不已，等全部聽完更是驚為天人，聲量高起連道：“好詩，好詩。”他從未見過如此氣勢的梅詩，難道他教了個天才？雖然他注意到衛照臨獨特的學習之法和與日俱進的書寫，但根本就沒想到衛照臨僅僅學習四個月就能作出如此佳作，這叫他如何不震驚？如果不是他看著衛照臨一筆一畫寫字，他都懷疑這個弟子早就讀過書。如果衛照臨知道他的想法，衛照臨肯定會說你真相了。
衛照臨看到先生愣在那兒，這詩有這麼好嗎？我就是湊了一下，隨恭敬施禮道：“還請先生指教。”
指教？劉先生回過神來，心道指教我是不敢了，便喜忙道：“天才呀天才，夫子能見到如此佳作倖也。這詩形、景、勢、神俱佳，完美詮釋了梅花高潔品質。待為師一一道來。這‘疏影橫斜’寫的是梅花的形，‘搖曳舞雪天’寫的是梅花的景，’獨‘及’佔小園’寫的是梅花的勢，’清香滿乾坤’寫的是梅花的神。全詩情景交融，相宜得彰，把梅花的清姿、傲性、氣勢和無私品質敘寫得淋漓盡致，堪稱詩中精品，為師要寫下來。”
劉先生隨即回到教案記錄此詩。衛照臨心道這詩有這麼多道道？她吟的時候根本沒想到呀，你說好就好。
劉先生寫完後，不作停留，急聲道：“今日就學到這裡，為師要出去一下。”說完拿起詩文就出去了。
這兩小丫環一聽先生說什麼“天才”、“詩中精品”，那肯定好呀，彩虹屁馬上跟上，盯著小姐喜笑道：“小姐真聰明，小姐是天才，能寫詩，先生都對你讚賞有加，肯定是好詩。只是奴婢沒聽懂。”
說什麼大實話呀，會不會聊天，是讚我還是懟我？衛照臨斜睨了她倆一眼，一本正經道：“沒啥，我就是瞎想的，你們在外面別瞎咋呼。”衛照臨心道我不尷尬，尷尬的就是別人，我是中華偉大文化的搬運工，我自豪，不丟人。
再說這劉疾憂踏著積雪來到閒老齋。國公爺有點納悶，這劉先生有事找管家就是，難道遇到難辦之事，是家中揭不開鍋了，還是家中出事了來找他？於是就讓劉先生趕緊進屋。這劉先生進來之後就把詩文放在書桌上，國公爺有點懵。
劉先生隔著書桌，拱手對國公爺喜道：“國公爺，今日在下得詩一首，特來請國公爺欣賞。”
嗯？詩？國公爺心道雖然老子從小飽讀詩書，但歸根結底還是武人一個，這劉先生是要看我笑話？劉先生有這麼無聊嗎？先看看詩作再說，隨即拿起讀了起來：“應先生考作梅花詩。疏影橫斜倚籬落，寒英搖曳舞雪天。獨教銀海佔小園，散作清香滿乾坤。”讀完之後愣住了，沒言語，隨後高聲爽道：“好詩，梅蓋萬花，胸藏千壑。不知此詩何人所作？”你看看，同樣一首詩，不同人看到的東西就不一樣。
劉疾憂不作猶豫，直接正色道：“回國公爺，乃小姐所作。”
國公爺噌地就站了起來，驚聲問道：“你說是何人所作？”
於是劉疾憂把這首詩的來龍去脈說了一遍，隨後面色凝重道：“國公爺，在下觀察小姐天賜英才，非池中之物呀。小姐才十一歲就自創斷句諧字，書法急進，洞悉人心，御人有道。在下也聽聞府中食三餐、喝開水均是小姐所想，一般閨中之女哪能想到這些。雖身為女子，但世間有幾個男人能做到這般？望國公爺早作打算，使小姐更進一步。在下竭盡所能輔助小姐。”這劉先生真是把衛照臨愛到心眼裡了，一般的人他哪管得這麼多。
國公爺聽後，如入夢境，半晌無語，隨即喃喃默默低聲道：“劉
