第63章 何患無辭 (第1/1頁)

劈破玉提示您：看後求收藏（品書網www.vodtw.tw），接著再看更方便。

第一階段，政治空氣是濃厚的。每開大會，整隊入場，地委大禮堂，坐無虛席，每個連隊按團部劃線，坐成方塊，方便各連隊拉歌比唱。

到第二階段，對教師隊伍裡的該級低人和該級異己分子，要求徹底揭露，要揭外皮，觸靈魂，找外因，促內因。——————-

這個階段，首當其衝的是家庭出身不好的老師，其次是這個犯過錯誤、受過處分的，還有就被敵人掌握使用的。鶯口區揭批6人算是少的。有一個區揭出來“壞人”53人。要揭要批要鬥，20天遠遠不夠，形勢也急轉直下了。

鶯咀區教師連，指導員區委宗書記、連長把握是好的，過去有“疤痕”的7人老病，連裡派出專案人員回區調查一些問題，艾書請帶信給峰溝初中班班長艾忠，請借點包穀、芸豆種子，帶幾個學生把學校餘地種了。

整建黨階段，先是路線教育，教師間開展批評與自我批評，“互相擦背”，實際是人人過關。

輪到艾書了。艾書作了一番自我批評。

指導員拿出兩張紙條：“我這裡收到兩張關於艾書的反映，落款沒有名字，只是革命群眾。我把它給大家念一下，也請大家幫助鑑別。”

“一、艾書公開對抗毛主席的教育革命路線，初中學制要縮短，他搞成兩年半，他說凱洛夫的五環齊備教育法，有些是對的，他特別強調要預習，預習就是凱洛夫的五環之一。”

“二、對上級陽奉陰違，如初中課，他每週安排33節，遠遠高出新生紅色政權安排的24節，還叫大家對上級只說28節。”

“三、和階級敵人勾勾搭搭。四類分子來給學校做活路，艾書和他們有說有笑，還請地主分子給他們打了一個樟木箱子。”

“四、他搞的是資產階級教育路線，每天要學生寫一篇大字、一篇小字，這個做法就是舊社會私塾老師做的。”

“五、經常約起老師和朋友打自己做的麻將、打撲克鑽板凳腳。”

“還有：一、破壞農業學大寨，收了六七個大姑娘讀書，這些大姑娘是生產隊的勞動力，使生產受影響。”

“二、怕麻煩，學生書學費由生產隊報銷，加重生產隊負擔。”

“三、替社員家寫對聯、還寫什麼‘鴛鴦並舞’等‘四舊’的東西。”

艾書忍不住了，倏地站起來：“血口噴人，哪個王八蛋站出來，我和他對講！”

宗書記命令：“坐下！這麼沉不住氣，還有組織，自有公論嘛！再說有則改之，無則加勉。”

艾書雖坐下，但眼睛噴出的是憤怒火花。他想：“如果領導相信，我不是要當反革命麼？”

臺下有人小聲議論：“是那些人真壞。”“上綱上線，太惡毒了。”“艾書是壞人，我們就沒有一個好人了。”有女聲“是哪個雜種，象瘋狗亂咬、、、、、、”

本校司老師申請發言：“那個木頭麻將，是大家都動手做的，不是艾書一個人做的，他已表態回去就燒了。四類分子修學校、修課桌，艾書作為負責人，去監工，不說話，怎麼監？樟木箱子每個老師都打得有，艾書的是他自己推平扳子，木匠才幫助他合的。”

鍾成老師說：“我和艾書是同學，我說話不是維護他，他年紀比我們小，但他事事帶頭，處事公正，我們服氣。要說加課是罪，我也有份。”