第50章 檢討工作還是要做的 (第1/2頁)

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“回爐班”第二天早上集體做完“qS”儀式後，艾書宣佈自己將在另室寫認識和檢討。隔了一天，他在街中間進小學的路口旁邊磚牆上貼出檢討報告，醒目的大字標題是《哦！我明白了》。

總共6頁的檢討報告，“先q示”和“後hb”禮節禮儀佔去3頁，主體是：“經過多次學習，我明白了一些道理。開始我一直想不通。*****

報告貼出後，圍觀的人很多。有的說：“看似自我上綱上線，但又讓人抓住把柄。”有的說“明是自新，暗是諷刺。”幾個小同志也來圍觀，艾書選唸了一些自戴帽子的字句。小夥子們急忙去向“老大”彙報。“老大”對艾書說：“你可以回去了。”艾書得解脫了。是回家玩幾天，還是回學校。猶豫未決。他到區政府堂哥艾樹那裡玩，聽說，不準住機關和單位，必須吃住在農民家，不日將去。

艾書聽到訊息，選擇急忙返回學校。

艾書路過峰溝。幹部們剛吃過晚飯正圍爐取暖。他直徑進門去：“聽說區委英書記要被流放到這裡來。三十四五歲的年青領導幹部被****，我看過整他的材料，他不到20歲參加工作，以後當過副鄉長、鄉副書記、區糧管所長、區組織委員，來我們區當書記才一年多，說他是走*道路的材料是否正確值得懷疑。那些人派把他放到這裡來叫吃苦，我看是他太累了，我們要讓他修養一段時間。一句話：不能拿當一個勞動力來使用。主任似有不悅：“那你說要怎麼把他養起嘛？”說話還管用的寧書記見狀，怕兩人發生爭執，急忙攔話：“等艾老師說完。”“我建議就放在所在生產隊，或對面生產隊做點手工清閒活路，不早出工晚收工的活路，比如看田水。”艾書初生牛犢不怕虎，他突然想到自己的父親，因腿疾就是看田水的。這是個休閒職業，提著一把小鋤頭，在田埂上轉悠。遂直接提這個建議。寧書記說：“我看要得，這個隊的蘇武就是看田水的。他幫助蘇武看田水。蘇武家女的也很賢德，脾氣好，飯又做得滋潤。”“對，就安排在他家！”主任表態：“好嘛。但有哪樣問題要大家擔。”艾書認為，自己不是什麼官，又不想當什麼官，斬釘切鐵地說：“有啥問題就說是我艾書提的建議，叫他們來找我！”

英書記來了。

第一天晚上，艾書和司老師到蘇武家去看英書記。二人自報姓名，是這裡學校的教師。英書記打趣地說：“你們還敢來看我這個走姿派？不怕政治影響嗎？”艾書回答：“來不來都是被打下的，不如再進一步當**。”大家會心地笑起來。

英書記說：“我這是第二次來這裡。第一次是我在區到任後不久來過，不到一年，這裡的確邊遠，但民風淳樸。”

大家除了政治話題外，從家庭到社會現象，聊題廣泛。臨別，英書記送到門口：“有時間想來，就隨時來玩。”

以後，艾書和司、陸二老師，或三人、或二人、或一人，一有時間就去和英書記聊天。

這家有兩孩子在峰溝小學讀書，本身就是家長，對老師也是很熱情，百來不煩。

有時，蘇武家長也來湊熱鬧。他說，這裡的田泥很特殊，大土夾沙。其他地方的田，插秧前一犁一耙、頂多兩犁兩耙，田成鴨屎湯湯，澄不清，栽不了秧。但這裡的田，三犁三耙、四犁四耙都可以，犁耙後第二天水就澄清，就可插秧。以後的稻米，煮飯、熬粥，面上米湯起油塊塊，很香。越多犁多耙，米湯油塊越厚。糧站對好的稻穀都是單收另裝另存。“哎，這裡的田真奇。”艾書回答，並默默記在心裡：“以後買節餘米回家，就點要這個米。”

一星期天下午，英書記看田水到離學校不遠的田塊後、蘇家長陪他到學校逛逛。艾書正在給學生理發。已理10餘人了，還有幾個學生幾個農民等候理髮。艾書說：“今天不理了，改天再理。區委