第332章 作文 (第1/2頁)

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緊接著便是第二道題——成語填空。

這些成語雖說有一定難度，但憑藉著長期以來對各類書籍的廣泛閱讀以及日常的積累練習，易嘉樂依然能夠輕鬆應對。

只見她稍加思索，便能準確無誤地從記憶深處調出所需的成語，並工整地填在了相應的位置上。

再往下看，第三道題居然是要求用給定的詞語來造句。這可難不倒思維敏捷的易嘉樂，她略作思考之後，便文思泉湧，一個個生動形象又符合題意的句子躍然紙上。

而到了第四道題，則變成了考驗學生們對古詩詞掌握程度的填空題。面對這些經典詩詞名句，易嘉樂同樣胸有成竹。無論是李白的豪放飄逸還是杜甫的沉鬱頓挫，亦或是王維的清新自然，那些優美的詩句彷彿早已深深烙印在她的心間。

因此，她答題時可謂一氣呵成，沒有絲毫猶豫和停頓。

儘管易嘉樂做題的速度非常之快，但令人驚訝的是，她筆下所寫出的每一個字都是那麼的規整、漂亮。那正楷字型不僅娟秀而且蒼勁有力，宛如一幅幅精美的書法作品，讓人不禁為之讚歎。

不得不承認，那一手手優美的字跡無一不是透過長時間、高強度的刻苦練習才得以練就而成的。就如同在系統空間裡度過的每個夜晚一樣，易嘉樂始終堅持不懈地努力著。

時間悄然流逝，整個教室裡變得鴉雀無聲，靜得連一根針掉落在地上的聲音似乎都能清晰聽見。此刻，唯一能夠打破這片寂靜的，便是那兩位監考老師在教室內不斷來回走動時所發出的輕微腳步聲，以及學生們埋頭奮筆疾書時筆尖與紙張摩擦產生的沙沙聲。這些聲音交織在一起，構成了一曲獨特而又充滿節奏感的考場交響曲。

就在這時，那位面容姣好的女老師邁著輕盈的步伐緩緩向這邊走來。她之所以會走過來，其實只是因為發現易嘉樂並沒有將試卷遮擋嚴實，於是想要走上前來取過那張空白的紙張，幫助她把試卷妥善地遮擋住。

這次考試，每個孩子都領到了一張精心準備的卷子以及一張與卷子同樣大小的空白紙張。這張空白紙用途多樣，可以供孩子們在上面打草稿，亦或是像現在這樣用於遮擋卷子，以防其他同學窺視到答案而影響考試的公平性。

當女老師悄然來到易嘉樂身旁時，目光不經意間掃過她的卷面，瞬間驚訝得合不攏嘴。只見短短片刻功夫，易嘉樂竟然已經迅速寫到了後面的那些難題部分！

這讓女老師不禁心生疑慮，暗自思忖道：難道這小女孩根本不會做題，只是胡亂塗鴉而已？帶著這份疑惑，女老師又俯下身來，仔細端詳起易嘉樂的答題情況。然而，經過一番認真檢視後，她驚奇地發現，易嘉樂所寫下的每一個答案居然都是準確無誤的！

正當女老師還沉浸在對易嘉樂出色表現的驚歎之中時，周圍的同學們也紛紛注意到了這邊的動靜，並好奇地投來了關注的目光。察覺到眾多視線集中於此，女老師面色一沉，柳眉倒豎，嚴厲地呵斥道：“看什麼看！有什麼好看的？一個個交頭接耳的，難不成你們是想被當作作弊來處理嗎？”

聽聞此言，原本蠢蠢欲動的學生們如同驚弓之鳥一般，立刻老老實實地轉過頭去，重新專注於自己面前的試題，再也不敢隨意張望了。

女老師見此情形，滿意地點點頭，然後低頭看向易嘉樂的考號和姓名。

“易嘉樂……”她輕聲唸叨著這個名字，總覺得似曾相識，彷彿在哪裡聽到過一般。

可任憑她如何絞盡腦汁地回憶，那模糊的記憶始終無法清晰浮現出來。女老師皺起眉頭，苦苦思索著，心中暗暗奇怪為何這個名字會給自己帶來如此強烈的熟悉感。

想不起來，女老師也不是會為難自己的人，幫易嘉樂擋住卷子後，然後小聲說了句：“注意擋住自