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專業實務主要考查運用與護理工作相關的知識，有效而安全地完成護理工作的能力。考試內容涉及與健康和疾病相關的醫學知識，基礎護理和技能，以及與護理相關的社會人文知識的臨床運用能力等。
實踐能力主要考查運用護理專業知識和技能完成護理任務的能力。考試內容涉及疾病的臨床表現、治療原則、健康評估、護理程式及護理專業技術、健康教育等知識的臨床運用等。
沁言找到自己所在的考場，考試教室，監考老師核對身份證資訊，准考證資訊，然後在簽到表簽上姓名，電腦處於開機狀態。
考前，監考老師走流程：“希望同學們嚴肅考場紀律，遵守考試規則……”
沁言輸入准考證號以及密碼，核對無誤後點選進入，題型全部為選擇題，包括 A1、A2、A3、A4 。
A1 型題（單句型最佳選擇題）以簡明扼要的提出問題為特點，考查考生對單單個知識點的掌握情況。
A2 型題（病歷摘要型最佳選擇題）以敘述一段簡要病歷為特點，考查考生的分析判斷能力。
A3 型題（病歷組型最佳選擇題）以敘述一個以患者為中心的臨床情景，針對相關情景提出測試要點不同的、 2~3個相互獨立的問題。
A4型題（病歷串型最佳選擇題）以敘述一個以單一患者或家庭為中心的臨床情景，擬出 4-6個相互獨立的問題，問題可隨病情的發展逐步增加部分新資訊，以考查臨床綜合能力。
?在護資考試中，一旦考生確認完成一個題型的作答並進入下一個題型，就不能再退回到之前的題型檢視或修改答案。
這意味著，沁言需要在進入下一個題型之前，確保當前題型的作答已經完成且無誤。
在考場上，沁言聚精會神地審題、思考和作答。她始終保持著冷靜，不慌不忙地應對每一道題。
時間一分一秒過去，終於，她順利地完成了所有科目的考試。
全部考完的當天，沈昱川特意來到考場外接她。他微笑著問：“感覺怎麼樣？題目難不難？”
沁言長舒一口氣，疲憊地說：“有些筋疲力盡的感覺，但好在答題比較順利，透過考試應該沒有問題。”
沈昱川點點頭，關切地問：“接下來還有什麼重要的事情未完成？”
沁言告訴他：“沒什麼了，畢業論文在導師的指導下已經完成了，只剩下六月份的期末考試了。”
沈昱川微微一笑，語氣充滿信心地說：“我相信你肯定沒問題的。”
沁言嘴角上揚，露出一個燦爛的笑容，感慨萬千道：“時間過得太快了，沒想到下個月就要畢業了，突然間好捨不得啊，以前還總是盼望著趕緊畢業參加工作呢。”
沈昱川輕輕嘆了口氣，感慨地說道：“校園生活確實非常珍貴，這些天陪著你一起上課，彷彿又回到了過去那段美好的時光。”
沁言眨了眨眼，眼神中透露出一絲溫柔，緩緩說道：“你陪我上課，算是彌補我以前不認識你的遺憾，誰能想到我們竟然還有這樣的機會呢。”
沈昱川輕輕地撫摸著她的頭髮，溫柔地說：“一切都是最好的安排。”
沁言認同地點了點頭說道：“你說得對！我最近經常在想一個問題，如果我們相識於校園，或許我們不一定會走到一起呢。”
他聽到此話後皺起眉頭反駁道：“此言差矣！如果能早點認識你，我肯定早點讓你做我的女朋友。”
沁言搖頭失笑，調侃地說：“可是外界都傳聞你斷情絕愛，學姐學妹們對你屢戰屢敗啊。”
他一臉疑惑地問：“這是哪傳出來的謠言？”
“難道不是嗎？”沁言反問道。
沈昱川
