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李雨和他的小夥伴們開心地圍坐在一起，嘰嘰喳喳地討論著自己長大後想要從事的職業。他們眼中閃爍著興奮與期待的光芒，彷彿已經看到了未來的自己站在夢想的舞臺上，熠熠生輝。
蘭老師在辦公室裡認真地批改著學生們的作文，不時露出欣慰的笑容。她被孩子們天真無邪的夢想所感動，也為他們的積極向上感到自豪。
第二天的在作文點評課上，蘭老師充滿激情地說：“同學們，我看了你們每個人對自己未來的理想。讓我感到非常欣慰。你們之中有的同學希望長大後當一名科學家，要為我們祖國的科學發展做出貢獻；有的同學想當一名警察，要為社會揚善除惡，護一方平安；有的同學長大後想當一名醫生，要用高超的醫術，治癒更多的病患，減輕病人的痛苦；還有的同學長大後要當一名光榮的解放軍戰士，守護我們國家的每一寸國土；也有的同學表示長大後要像他們的父母一樣，去開火車，有的想當一名排程員的等等………這些都是非常美好的願望！”
蘭老師說到這裡，停了一會說：“你們的想法都非常的美好，我相信你們長大後都會實現自己的美好願望。”她鼓勵大家要堅定信念，勇往直前，朝著自己的目標不斷努力。同時，她也提醒大家要珍惜現在的時光，好好學習，為實現自己的夢想打下堅實的基礎。
然後蘭老師拿出幾篇作文，對著學生們說道：“下面，我會邀請幾位這次寫的比較好的同學，將他們所撰寫的優秀作文在此朗讀給大家聽一下，以便同學們能夠從中汲取他們寫的好的地方，同時也讓大家聽一聽他們的理想。”
說到這裡，蘭老師說道：“李雨同學，你先上前來。”她招手示意李雨走上講臺，並將他的作文遞給他，同時微笑著對全班同學講道：“首先，請大家欣賞李雨同學的作品《我的理想—我長大後要成為一名光榮的解放軍戰士》，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他上臺朗讀！”
李雨聽到蘭老師點到他的名字，激動的站起身來，快步走向講臺。他接過老師遞過來的作文紙，深吸一口氣，在同學們熱情洋溢的掌聲中，開始朗讀起他寫的作文——
“我出生於一個軍人家庭，自幼便生活在部隊大院之中。在成長的過程中，我有幸聆聽了父親講述的許多戰鬥故事，這些故事如同璀璨的星辰，照亮了我的童年時光。正是這些故事，讓我自幼便立下了一個遠大的志向，那便是長大後也要像我的父輩一樣，扛起鋼槍，保衛我們的祖國，守護我們的家園。即使需要付出一切代價，我也在所不惜。因此，我的理想便是長大後能夠成為一名光榮的人民解放軍戰士！……”
李雨唸完他寫的作文後，班上的同學又一次給了他熱烈的掌聲。
蘭老師示意大家安靜下來，然後說道：“下面我們請趙鳳芸同學上來唸她的作文，她的理想是長大後要成為一名像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人的人民教師。”
趙鳳芸聽到自己的名字，開心地站了起來，快步走向講臺。她接過蘭老師遞來的作文字，將它平鋪在講臺上。
她深吸一口氣，開始用她那清脆悅耳的聲音念起了作文：“我的理想是成為一名教師，就像一支蠟燭，默默地燃燒自己，照亮他人前進的道路。我深知教育的力量，我希望長大後能夠以教師的身份，就要像教育我們的蘭老師和張老師一樣，認真教育學生，傳遞知識和智慧，幫助學生們成長為有道德、有責任感、有創造力的無產階級接班人。…………”
趙鳳芸的聲音充滿了感情，彷彿她已經置身於那個充滿夢想的課堂之中。她的眼神堅定而明亮，透露出對未來的期待和信心。
當她唸到最後一句話時，全班同樣響起了熱烈的掌聲。她微笑著向大家鞠躬致謝，然後走下講臺回到座位上。
緊接著，又有幾位同
