第82章 明德永昌 (第1/2頁)

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歲末的一場大雪過後，明德堂披上了銀裝。這一天，林月笙親自前來，要為明德堂冊封"天下教化第一堂"的匾額。

葉知秋站在大堂中，看著熟悉的一切。十年光陰，明德堂從一個簡陋的學堂，發展成了影響整個時代的教育重鎮。此時此刻，她的心中百感交集。

"先生，"林月笙行了弟子之禮，"這塊匾額，是朕和百官集議後的決定。明德堂改變了整個天下的教化之風，理當為首。"

葉知秋卻搖頭："陛下，匾額雖好，但明德堂不需要這個虛名。教育之道，重在實效，不在名分。"

"先生說得是。"林月笙若有所思，"那依先生之見，這匾額該如何處置？"

葉知秋看向蕭遠珩，後者會意地取出一份早已準備好的奏章："請陛下過目。這是我們擬定的'天下教化興盛策'。"

林月笙展開奏章，越看越是驚喜。這哪裡是一份簡單的章程，分明是一個完整的教育發展藍圖：

- 以明德堂為範，各地設立新式學堂

- 打破門第之見，選拔各類人才

- 重視實踐教學，培養實用之才

- 鼓勵教育創新，互相借鑑交流

"妙啊！"林月笙擊掌讚歎，"先生這是要讓天下都成為明德堂！"

"正是此意。"葉知秋正色道，"教育不該是一家獨大，而是百花齊放。與其給明德堂一塊匾額，不如讓這種教育理念遍地開花。"

正說著，外面傳來喧譁聲。原來全國各地的明德分院代表都來了，要參加這個重要時刻。

大堂內很快聚滿了人。有西北邊塞的教習，有江南水鄉的山長，有嶺南商埠的學者，更有眾多在基層辛勤耕耘的教育者。

"諸位請看。"葉知秋展示了一份特別的文獻，"這是我們這些年來的教學心得，凝聚著所有明德學子的智慧。今天，我想把它獻給天下。"

這份《明德教化錄》分為三部分：

上卷記載教育理念和方法論

中卷收錄各地實踐經驗和案例

下卷展望未來教育發展方向

"好！"林月笙毫不猶豫地說，"朕即刻下令，讓全國學堂都參考這個方案。不過"他話鋒一轉，"實施起來恐怕還有難處？"

"陛下說得是。"葉知秋早有準備，"所以我們還準備了一個十年計劃。"

她讓王子明取來一份詳細的規劃：

第一年：在各州府建立示範學堂

第二年：培養新式教習，擴大影響

第三年：推廣實踐教學，建立制度

三年後：逐步向縣級推廣

五年後：深入鄉村，普及教育

十年後：形成完整的教育體系

"這"林月笙被這個宏大的計劃震撼，"需要耗費多少人力物力？"

"教育乃百年大計，"葉知秧堅定地說，"再多的投入都值得。況且，我們已經有了經驗。"

她讓趙世勳介紹商界合作的模式，讓李元禎分享地方推廣的辦法，讓林青雨展示醫教結合的方案。每個領域都有詳實的規劃，都經過實踐檢驗。

"臣附議！"禮部尚書站出來，"明德堂這些年的成就有目共睹。若能推廣到全國，必將利國利民。"

其他大臣也紛紛表態支援。林月笙欣然應允："既如此，就依先生之計。這塊匾額，就留在明德堂，作為教育改革的見證。"

午後，葉知秋特意召集所有在場的教育者開會。她環視眾人，語重心長地說：

"今天不是終點，而是新的。望諸位記住，教育不是為了名利，而是為了讓更多人受益。我們現在做的每一件事，都會影響下一代人的命運。"