第74章 春風化雨 (第1/2頁)

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一封封書信從各地飛來，在葉知秋的案頭堆積成小山。這些都是分院傳來的訊息，每一封都飽含著學子們的心血與感悟。

"先生！"王子明的信中寫道，"西北分院已經初具規模。當地官員不僅撥了一座廢棄的官署給我們，還主動送來了不少典籍。最讓學生欣慰的是，已經有十幾個遊牧部落的子弟前來求學"

葉知秋展開信紙上附帶的圖樣，那是西北分院的佈局圖。除了常規的教室，還特別設定了馬術場和軍事演練區，處處體現著邊地特色。

"這孩子有心了。"蕭遠珩看著圖紙說，"懂得因地制宜。"

正說著，趙世勳的信也到了。南方分院的情況更為特別——他們不僅招收學子，還開設了商道課程，專門教授經商之道。

"商人子弟原本最瞧不起讀書人，"趙世勳在信中寫道，"但自從我們幫他們理順了幾條商路，解決了幾起糾紛，態度就完全不同了。現在每逢大考，都有商會子弟慕名而來"

葉知秋一邊看信，一邊在輿圖上標註。短短半年，明德堂的分院已經遍佈大江南北，每個分院都結合當地特點，發展出自己的特色。

"夫人，"一個僕從匆匆進來，"東部分院的李教習來了。"

來人是李元禎，面色風塵僕僕，但眼中神采奕奕："先生，學生有要事稟報！"

原來東部沿海一帶遭遇颱風，災情嚴重。分院的師生們主動請纓，配合地方官府開展救災。他們不僅組織人力物力，還利用在明德堂學到的水利知識，幫助災民重建家園。

"最令學生感動的是，"李元禎說，"有個漁村的老人把自己珍藏的航海圖獻給了分院，說這些知識要傳給後人"

葉知秋欣慰地點頭："這才是明德堂的根本——知識要與實踐結合，學問要為百姓所用。"

正說著，又有趣事傳來。西北分院的學生用天文知識幫遊牧部落預測天氣，贏得了族長們的信任；南方分院的學子改良了蠶桑技術，讓絲綢產量大增；東部分院更是編纂了一部《沿海備要》，總結了當地的航海經驗。

"先生，"李元禎有些激動，"學生覺得，這些都應該彙編成冊，也好讓其他分院借鑑。"

"正該如此。"葉知秋當即擬了一封信，發往各個分院："凡有益之事，皆要記錄；凡可行之策，皆要推廣。諸位且將各地所學所用，詳細記來。"

很快，各地的經驗彙編陸續送到明德堂。有的記錄了治理水患的方法，有的總結了調解紛爭的技巧，還有的詳述了振興商貿的策略。這些都是實踐中摸索出來的真知灼見。

一天，林月笙派人送來一封奏章。那是邊境將領的奏報，專門表揚了西北分院："得明德堂之助，邊境多事之地，竟成為各族和睦之所。此乃教化之功"

"你看，"葉知秋將奏章遞給蕭遠珩，"這才是真正的'化雨春風'。"

蕭遠珩笑道："若是當年我們在邊境相遇時，就有這樣的學堂，也不會鬧出那麼多誤會了。"

葉知秋正要說話，忽聽外面一陣喧譁。原來是各地分院的學生代表來拜訪明德堂，要當面向先生請教。

大堂內很快聚滿了人。有風塵僕僕的邊地學子，有談吐儒雅的江南才俊，還有面容黝黑的海邊漁家子弟。他們雖然口音不同，著裝各異，但眼中都閃爍著同樣的求知光芒。

"說說吧，"葉知秋環視眾人，"在各地有什麼心得？"

一個西北學子起身："先生，學生在邊地深有感觸。以前總覺得蠻夷難化，但相處久了才知道，只要以誠相待，什麼人都能成為良師益友。"

"不錯。"葉知秋點頭，"這正是明德堂最重要的一課——人人平等，教化無界。"

一個南方學子接著