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“同學們，經過半學期的努力，你們在學習和生活上取得了一定的進步，在自己的人生道路上又邁出了堅實的步伐。在你們中間，湧現出了一批刻苦學習、成績突出的優秀學生，他們有‘學習之星’、有‘學習標兵’、還有‘學科之星’。這些同學，透過自身的努力向大家證明了一點：要想取得優異的成績，就必須付出辛勤的汗水、富有有頑強的意志。在這裡，我號召全體同學，向這些受到表彰的同學們學習，並對你們提出幾點希望。”
“一，學習要刻苦……”
高考倒計時200天，致遠中學召開了期中考試表彰會。
校長在主席臺上滔滔不絕地發表著講話，受表彰的同學們坐在最前排的座位上，臉上流露著喜悅。
在座的其他同學心思各異：或為同學獲得榮譽而高興，或為自己榜上無名而失落。聽著校長鼓舞的話語，也紛紛露出了“我要努力”的表情。
高三的榮譽席裡，盛天黎胸前的“學習之星”格外耀眼，在領獎臺上的他也綻放著萬丈光芒。
可是從臺上到臺下，除了在校長頒獎時報以感謝的神情外，盛天黎深色的眸底始終平靜如水，似乎對這樣的場面早已習以為常。
盛天黎這般從容自若的姿態，博得了主席臺下不少女生們的傾慕和歡喜，視線一路追隨著盛天黎的身影。
坐在座位上的盛天黎，對於周圍投來的灼熱目光視若無睹，手肘隨意的搭在兩邊的扶手上，雙手交疊在腿上，身體坐得筆直，目不轉睛地看著正在講話的校長。
盛天黎的側後方，是獲得“學科之星”的林知夏，望著盛天黎挺直的脊背，她的心思翻湧。
全校三個年級將近一千五百名學生，只有6名“學習之星”，盛天黎位列其一。
當盛天黎站在領獎臺的中央，接受一千多雙眼睛的洗禮時，林知夏在為他高興的同時，心底也生出巨大的落差。
林知夏以語文單科第一的成績獲得了“學科之星”，而盛天黎卻是以659的高分排名高三文科班成績第一，她考了577分，落後盛天黎八十二分。
自己不過是在語文學習上有些許優勢，但盛天黎卻是全面發展。直到這一刻，林知夏才開始正視兩個人的差距，也忽然意識到自己似乎陷入了不合時宜的感情中。
“二，學習要找方法，……”
“三，要制定合理的目標，……”
校長依然在喋喋不休地說著他的“三點希望”，林知夏卻絲毫沒有聽進去，盯著盛天黎的背影，情緒陷落。
冗長的表彰會終於結束了，林知夏沉默不語，就連紀雯佳對她說的恭喜話都只是敷衍幾句，紀雯佳也不在意，挽著她一起回到了教室。
盛天黎不緊不慢地在林知夏身後走著，對學妹們熱情的招呼置若罔聞，摘下了胸前的榮譽花拿在手裡，直到走進教室，他停在了林知夏的座位旁，想要跟她說句話，林知夏卻藉故翻書躲開了他的目光。
盛天黎擰了一下眉頭，慢吞吞走回自己的座位上。他戳了戳林知夏的後背，林知夏沒有回頭，只好作罷。
等全班同學落座後，王世輝抱著一摞卡片走進了教室，大家立刻安靜了下來。
“同學們，期中考試就告一段落了，這是你們的目標管理卡，林知夏你給大家發一下。”王世輝揚了揚手裡的卡片，對林知夏說道。
林知夏聞言，起身接過了目標管理卡，一一給大家分發下去。
王世輝趁著林知夏髮卡片的時間，繼續說道：“大家把你們的期中成績填上去，並且對比這一階段的學習情況，制定下一階段的學習目標和規劃，找到自己後面努力的方向。”
分發完目標管理卡，林知夏回到了自己座位。
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