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在我們幾乎要放棄尋找真相的時候，我偶然在書包裡發現了一張字跡模糊的紙條，似乎與那些照片有關。
那天放學回到家，我像往常一樣隨意地把書包往桌上一扔，書本從書包裡散落出來。
就在這時，一張紙條從其中一本書裡飄落到地上。
我彎腰撿起，發現上面的字跡因為被水浸溼過而顯得模糊不清。
但隱約間，我感覺這紙條與我們一直在追查的照片事件有著某種聯絡。
“這是什麼？”我心中充滿了疑惑，趕緊把紙條拿到燈光下仔細檢視。
只見那紙條上的字跡歪歪扭扭，有些地方還暈開了，像是被匆忙寫下又遭遇了水的侵蝕。我努力辨認著，可越是想看清楚，那些字就越是模糊得讓人抓狂。
第二天，我迫不及待地把紙條拿給韓旭和謙千看。
“你們看，我昨天在書包裡發現了這個。”我把紙條遞給他們，手還有些微微顫抖，心中既興奮又緊張，期待著這張紙條能成為解開謎團的關鍵。
韓旭接過紙條，眉頭緊皺，“這字跡太模糊了，很難辨認。”他的眼睛緊緊盯著紙條試圖從那模糊的痕跡中找出一些有用的資訊。
謙千也湊過來，“不過，還是能看出點端倪，好像有一些數字。”他眯著眼睛，努力分辨著那些若隱若現的數字。
我們仔細研究紙條上的內容，發現了一些奇怪的數字，有 520、1314 之類看似常見但組合起來又很奇怪的數字，還有一些毫無規律的數字排列。
“這會是什麼意思呢？難道是一個密碼？”我疑惑地說道，心中充滿了猜測。這些數字就像一道道謎題，擺在我們面前，等待著我們去破解。
韓旭沉思片刻，“有可能，也許這些數字隱藏著重要的資訊。”他的手指輕輕敲打著桌面，陷入了深深的思考。
我們開始了一番猜測和推理。
“520 和 1314 會不會是某種暗示？代表著特定的日期或者時間？”謙千提出了自己的想法，他的眼神中透著一絲期待。
“不太像，感覺太常見了，不像是關鍵線索。”韓旭搖了搖頭，否定了這個想法。他覺得如果是這麼簡單的暗示，不至於如此隱晦。
“那這些毫無規律的數字呢？會不會是某種編碼？”我說道，心中越發焦急，想要儘快找出答案。
“編碼？有可能，我們得想想有沒有什麼常見的編碼方式能與之對應。”韓旭的眼睛亮了起來，彷彿看到了一絲希望。
我們一邊討論，一邊在紙上寫，試圖找出這些數字之間的規律。每一種可能的組合我們都嘗試去解讀，每一個看似合理的猜測我們都認真去分析。
時間一分一秒過去，我們還是毫無頭緒。
“哎呀，這到底是什麼意思啊？”我有些煩躁地抓了抓頭髮，頭髮被我抓得亂蓬蓬的。我的耐心快要被消磨殆盡，心中充滿了挫敗感。
韓旭安慰我，“彆著急，我們再仔細想想。”他的聲音很溫和，但也難掩他眼中的焦慮。
就在這時，謙千突然說道：“你們說，這些數字會不會與學校的某些地方有關？比如教室的編號或者座位號？”他的眼睛突然睜大，像是想到了什麼重要的事情。
“不太可能吧，學校的編號沒這麼複雜。”我否定了他的想法。學校的編號通常都是簡單明瞭的，不會是這樣奇怪的數字組合。
“那會不會是學校的一些特殊場所？”謙千又說道，他沒有因為我的否定而放棄思考。
我突然想到了什麼，“對了，紙條上提到了學校的一個廢棄倉庫。”我的聲音因為激動而提高了幾分。
“廢棄倉庫？難道答案在那裡？”韓旭說道，他的眼神中閃過一絲興奮
