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演唱完畢,在觀眾的掌聲中,蘇辰也走上臺去,與丁可兒一起準備接受評委和嘉賓的點評。

高遷看蘇靈鈴還在調整情緒,便率先開口:“首先,這是一首非常完善的作品,我很難相信這竟然是幾個小時以內創作出來,甚至還包括編曲。

旋律的走向曲線具有流動性和動態的美感,中間還有一些跳躍和轉折,非常契合歌名——《行走的魚》體現出來的拉扯、掙扎的感覺。

編曲中融合了流行音樂和電子音樂,非常抓耳,而且具有一種現代時尚感,絃樂的設計也增加了質感和情感深度。

歌詞呢,採取了虛實結合的寫法,傳遞出一種很美,甚至帶有一絲神聖意味的破碎感。

加上丁可兒優秀的演繹,讓那種內心的孤獨、焦慮、彷徨和自我的療愈躍然眼前。”

[高老師說的好精準啊!對,這個破碎感真的很戳人!]

[服了,是不是人啊,怎麼可能兩首都那麼牛啊!]

[難以置信的實力——金牌作曲家也做不到吧]

[這話讓我想起一位故友,他曾說要倒立……]

[我估計他已經連夜退網跑路了]

[該說不說,蘇辰掀翻天花板了……]

[西南二傑,危!]

[咱華語樂壇有希望了啊親們!這是一位大牛啊!]

蘇靈鈴準備得差不多,接著說道:“高遷老師說的非常詳細了,我就再補充一些自己的感受吧。

我相信這首歌能夠引起很多人的共鳴,蘇辰寫出了大家生活中很容易感受到的一些拉扯、掙扎、痛苦還有自我和解,也寫出了每個人都在努力前行的努力,而這努力值得被歌頌!”

[剛剛蘇靈鈴哭的好慘!應該是共情了!]

[藝術家的內心肯定更加豐富,更加敏感的!]

[蘇靈鈴這欲言又止的,我猜她肯定爭取機會想唱這首歌]

[你們太誇張了吧……蘇靈鈴畢竟是導師誒,自寫自唱的歌那麼多,不至於啦]

[歌后表情挺舒展的哦,應該也挺喜歡]

譚曦看白英好像想要說話,便遞上話茬:“白英也點評一下吧?”

大家都看著白英,這次她沒有像之前那樣冷靜,也沒有像柯善文那個舞臺般流淚,只是帶著微笑,沉醉地聽著。

所有人都很好奇她會怎麼說,觀眾們也紛紛豎起了耳朵。

“蘇辰老師,等下節目了可以給我寫一首歌嗎?”

白英臉上帶著和煦的笑容,身子都往前稍稍探了探,輕柔地問道。

此話一出,大家都驚了。

四位評委也驚訝地轉過頭來,不是點評環節嗎?怎麼開始邀歌了?

歌后竟然還尊稱“老師”?蘇辰雖然表現優異,但畢竟還只是個初級作曲家啊!

[白英可是高冷歌后誒!說好的高冷呢?歌后的架子呢?]

[我沒有聽錯吧?]

[你們看這微笑,限量展示啊!]

[之前她都不認識蘇辰,今天聽了他兩首歌就開始邀歌啦?]

[在場的各位都驚了,你們看他們表情好好笑!]

[意思是在歌后心中,蘇辰並不比她合作的曲爹差咯?]

蘇辰撓了撓頭,心想公司應該不會對此有意見,便點了點頭。

白英滿意地笑了,身子也往後一靠,意思是你們接著說,我說完了。

看這情況,秦嘉趕緊開口問道:“可以邀歌嗎?那可以給我也寫一首嗎?”

蘇辰一聽,有些懵逼,心裡只有一個聲音“啊?”

不過還不等他反應,蘇靈鈴繼續說道:“如果這樣的話,蘇辰我也要一首。”

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