第15章 分工 (第1/2頁)

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胡重九，見大家把東西都看了一遍，然後發話道：“肥雞中午燉上。你們幾個孩子去河溝，在摸些小龍蝦，蟶子回來。中午咱們吃大米，做大米乾飯。麻辣蟶子、麻辣小龍蝦、燉肉雞。”

“下午把肥油煉出來。和點白麵，晚上包餃子吃。”

“那些床單被罩，你們抽時間把它清洗出來。”

“剩下的幾個物件。先拿到裡屋來。”

“咱們針對這一時期，做一下安排。”

大家高聲應是。

看到這麼多新鮮東西，今天又可以吃好吃的，大家都高興不已，好像過年一樣。紛紛動手行動起來。

胡重九和王村長率先走進了裡屋，坐到炕上。等著幾位後生。胡國林跟在兩位爺爺身後。此時已經脫鞋上炕，坐在了炕桌裡面。

胡重九開口道：“國林。關於學習的問題。你問問小金，有沒有什麼辦法，讓你可以學習那邊的知識？”

胡國林聽到爺爺的話。在腦海裡面呼喚著小金：“小金。我如何能夠學習更多的知識？”

小金的回答，很快就在胡國林的腦海中響起。“小主人，學習那邊的東西非常快捷。在咱們的空間桌子旁有一張椅子，那是專門為空間主人設定的。只要你坐在椅子上。不管是看書還是看影片類的學習資料，你都能一遍掌握，學習進度非常快。我想著等你下次擁有了手機，再和你說這個事情的，今天問到了。我就提前和您說一聲。”

“獲取知識第一種方式，是書本，你需要循序漸進。把書本買到手，按困難程度，在空間裡邊學習”。

“還有一種方式。就是借用那邊的高科技，那邊好多的孩子上學，會採用網課的形式，你可以在擁有手機後，下載一個叮噹軟體，那裡邊有從幼兒園，到小學初中高中大學的，義務教育學習資料，你能學得更快，尤其對於一些漢字或英文的讀寫非常有幫助。”

胡國林聽了以後。對著小金感激的道：“謝謝小金。”

然後轉頭跟爺爺胡重九說了，可以如此這般這般如此的學習，比正常上學要輕鬆快捷，並且掌握的更牢固。

胡重九聽完以後，對著王村長道：“王老弟，看來今後國林的主要任務，就是抓緊時間學習文化知識。這樣國林不僅是一個穿越到那邊的契機。也是一個快速學習那邊知識的神童。別人可能幾年才能學到的知識，按他剛才所講可能用不了那麼長時間。就能把文化知識。快速的學習到手”。

王村長端起桌上的水碗，喝了一口水道：“國林這孩子機靈，學東西也快，藉助小金空間的幫助，的確可以很快的掌握那邊知識，但年齡閱歷畢竟還有所欠缺。所以那邊的大事小情。還是讓咱們這邊跟著人一起做。”

“對，國林把這些知識學到以後，讓他指導咱們村這些後生，一起創業。”胡重九摸摸胡國林的頭，說道。

“國林，你的任務很艱鉅呀，不僅要努力學習那邊的東西，還要學會活學活用。把那邊的知識轉化成咱們這邊的生產動力，你有沒有信心完成這個任務？”

胡國林眨著真誠的大眼睛道，“保證完成任務。”

幾人說話間，王天亮胡建忠幾人，也拿著東西來到了裡屋。放好東西以後找地方坐下，抬頭看著兩位智慧的長者。

王村長看看眾人。手指敲著桌面，緩緩開口道：“藉助著國林這次機遇。再結合著我們到那邊的所見。我是這麼想的，和你們一起說一下。”

眾人聞言不禁態度鄭重了起來。

王村長沉思著開口道：“咱們村往南，有一條國道。國道另一邊屬於鎮子的土地，國道的這一邊屬於咱們村莊的土地，因為遠離了河流。所以平時就種了一些旱莊稼，收成一般。”

說著話，拿起了桌上的紙