第26章 授業 (第1/2頁)

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楊廷和趕忙捂住朱鳳的嘴，將其拖到一邊。

徐志道在屋內並未察覺門外的小插曲，繼續講道。

“第三‘敵疲我打’。

當敵軍經過長途跋涉，或者長時間的戰鬥，已然疲憊不堪時，我方就要果斷出擊，以逸待勞，打他們個措手不及。

這就如同獵手等待獵物露出破綻，方能一擊致命。”

臺下的勳貴子弟們聽得津津有味，紛紛點頭。

朱厚照更是眼睛放光，彷彿已經看到了自己在戰場上運用此戰法大獲全勝的場景。

“第四‘敵退我追’。

一旦敵軍開始敗退，我方絕不可錯失良機，要乘勝追擊，擴大戰果，讓敵人沒有喘息和重新集結的機會。

這游擊戰的四點，需靈活運用，相互配合，方能在戰場上發揮奇效。

但也不是一味的追擊，一定要記住窮寇莫追。

追擊敵人也是有講究的。”

徐志道講完，掃視了一圈臺下，只見眾人若有所思，似在心中默默演練這一新穎的戰法。

此時，門外的楊廷和也陷入了沉思，他雖對徐志道這種非傳統的講學內容有所牴觸。

但又不得不承認，此子學問確實經天緯地。

要知道徐志道之前所領悟的《掄語》，若不是有一定的文學功底，是無法引經據典的證明孔●gai溜子●仲尼這一說法的。

而後每次代課所涉及的知識，就是讓學富五車的楊廷和也不得不佩服其學識涉獵之廣。

之前可以算是因材施教，但現在聽完徐志道所講述的游擊戰法。

他意識到徐志道或許有著遠超常人的軍事謀略天賦。

這游擊戰的理念，在大明以往的兵書戰策中或許有些涉及，但鮮少被如此係統地闡述。

楊廷和心中暗自思忖，若能將此戰法好好研習並加以完善，日後面對邊疆戰事或內部叛亂，說不定能成為克敵制勝的法寶。

大明的高層文官集團，大多都曾當過監軍，對於戰爭多多少少也略知一二。

而屋內的勳貴子弟們已開始熱烈地討論起來，張侖率先發問。

“老二，這敵疲我打，如何判斷敵軍是真疲還是佯疲？”

朱厚照也跟著起鬨。

“對啊，二哥。

還有這敵退我追，萬一追進了敵軍的埋伏圈可如何是好？”

有時候這倆人也是全體勳貴子弟的嘴替，將一些問題都問了出來。

徐志道微微一笑，耐心解答。

“判斷敵軍是否真疲，需從多方面觀察，比如行軍步伐是否凌亂，士氣是否低落，營地的戒備是否鬆懈等。

至於怕中埋伏，那就需提前派出斥候，探清敵軍虛實，切不可盲目追擊。”

徐志道頓了頓，大怒道。

“還有，能問出來這種問題。

以後你們二人可別上戰場了，你們二人要是上戰場絕對是一將無能累死三軍的貨。

斥候是給你們買荔枝的嗎？”

楊廷和在門外，也不禁微微點頭。

他深知這些勳貴子弟日後大多會投身軍旅，徐志道這般教導，無疑是為他們日後的軍事生涯點亮了一盞明燈。

儘管這與傳統的國子監講學大相徑庭，但似乎更契合這些武勳後裔的需求。

“噤聲。”

徐志道阻止了下面議論紛紛的眾人，接著說道。

“這游擊戰之法，並非孤立，還需與情報收集緊密相連。

若能在敵軍中安插細作，便能提前知曉敵軍動向，無論是判斷其疲憊之態，還是識破其詐敗之謀，皆可多幾分把握。”

說罷，他走了下來，踱