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語，我就已經很開心了。”
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許晝是上小學之後才發現自己沒辦法和別人正常交流的。
他父母都是科研人員，志同道合相敬如賓，一個研究天上星星一個研究地上猩猩，一樣的智商高情商低早六晚九不著家，一天二十四個小時裡有二十五個都在跟自己的研究打交道，養兒子跟養狗似的。
自許晝有記憶起，爸爸媽媽只會在早上和晚上短暫出現一下，而後，家裡就像現在這麼空蕩蕩的，只剩下他一個人。
出於安全考慮，他的活動範圍被限制在自己的小房間裡，所有傢俱都做了防撞軟包，他可以肆無忌憚地橫衝直撞上躥下跳，累了就趴在地上和玩具恐龍、玩偶兔子、窗簾上的小紅花說一會兒話。
父母在牆上安裝了定時投餵的餵食器，和寵物那種差不多，到點兒了就會掉出來一些按照兒童成長營養需求表搭配好的飲食。
小許晝總是對這個機器充滿了敬意，拿到食物後會虔誠地嘰裡咕嚕道謝半天。
但餵食器不會搭理他。
就像玩具恐龍、玩偶兔子、窗簾上的小紅花不會搭理他。
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在那種無聊的環境下，擁有強大的自我娛樂精神的許晝很快進化出了兩個適應性技能。
分別是： “自言自語”技能x1、“喋喋不休”技能x1
簡單來說，許晝就是個不需要回應的話癆。
他不在乎有沒有人搭理他，他跟玩具說話、跟傢俱說話、跟窗戶邊偶爾停落的鳥說話。
最多的時候，還是跟自己說。
自己安慰自己、自己哄自己、自己逗自己玩。
年幼的許晝覺得自己很了不起。
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許晝的兩位大科學家父母統一認為他們是天才，他們的孩子也一定是天才。
而天才就是與眾不同超乎尋常的。
幼兒園教的那些什麼一加一鵝鵝鵝只是普通低齡人類的課程，許晝作為他們的兒子當然不應該在這些東西上浪費時間。
於是許晝成功失去了踏進幼兒園的機會。
他的一天被分成了兩半，上午看他媽媽準備的中子星白矮星超新星入門影片，下午讀他爸爸準備的大猩猩黑猩猩紅猩猩科普繪本。
兩位人中龍鳳信心滿滿要再培養出一位龍鳳。
但很遺憾，許晝和這四個字毫不沾邊，等到上小學後參加入學考試就給了他爸媽一個大驚喜，三門考試總分2分，白卷子上亮著紅通通的大零蛋。
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科學家媽和科學家爹作為學霸金字塔最頂尖的那一小撮人，自然接受不了自己兒子是個考試考零分的蠢材，但很快又發現，他們更接受不了的是，許晝別說優秀，就是連正常都做不到。
因為他好像認不出別人，也沒辦法和人正常說話。
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小學開學那天的場景許晝現在都還記得。
校門口的人烏央烏央，每個人都在說話，很擠，很吵。
他的手被爸爸攥住，爸爸掌心的汗水沾到他面板上。
第一次見那麼多人，許晝恍惚地站在原地，他的視線沒辦法聚焦，說話聲變成了刺耳的電波聲，恐懼感像山一樣壓著他身上。
他就像一隻沒有做過社會化訓練的貓，對每一個陌生人都報以最大的懼怕，以至於說不出來一句話，只想回到熟悉的環境裡。
可爸爸緊攥著他的手，偏要他進到學校裡去。
老師彎腰和他打招呼，同學熱情地朝他揮手，站在門口的校長和藹可親。
許晝膽怯地看過去，陌生的五官在他眼裡分散又重組，每一個人看起來都是一模一樣的臉。他對人沒有任何認
