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武乙微微點頭，目光深邃地說道：“愛卿所言極是，農業確乃國之根本。孤當即刻著人探尋更精良之農具與先進耕種之法，可遣能臣赴各地，集民間耕種智慧，加以整理推廣。”
隨後，武乙選派了數位熟知農事的臣子，分赴不同郡縣。他們深入田間，與老農交談，探尋那些能提高生產效率的竅門。數月後，一些新型農具被帶回王都，如更為鋒利且耐用的耒耜，還有能精準播種的簡易器具。
同時，為鼓勵農民採用新技術，武乙下令對採用新耕種法且收成有顯著提升的農戶予以獎勵，或減免賦稅，或賞賜農具與種子。然而，保守勢力又暗中作梗，他們蠱惑部分農民，稱新事物會觸怒土地神，導致災荒。
武乙得知後，親赴農田，執新耒耜耕種示範，高呼：“孤與民同耕，此乃興農之舉，神亦會佑我商朝豐饒。”部分農民受其鼓舞，開始嘗試新農耕之法。糧食產量在部分地區漸漸有了起色，商朝的革新之路在波折中繼續艱難前行，武乙則始終以堅定之姿，引領著革新的浪潮，應對著接踵而至的挑戰，一心只為商朝能掙脫困境，再現輝煌盛景，於歷史長河中重鑄榮耀。
武乙見農業革新初現曙光，遂將目光投向了教育普及。他深知，若想革新之種在商朝這片土地上深深紮根、茁壯成長，必須培育出一代又一代有見識、有擔當且能傳承革新理念的子民。
於是，武乙下令在各邑鎮設立官學，不僅招收貴族子弟，更向平民敞開大門。官學之中，除了傳統的禮儀、經史課程，著重增設了算術、天文、技藝等與民生和革新息息相關的科目。他召集各地賢能之士，不論出身貴賤，只要學有所長，皆可入官學為師，傳授知識與技能。
然而，保守勢力再次掀起波瀾。他們汙衊官學乃破壞祖宗傳承之所在，稱平民子弟入學是對貴族地位的褻瀆，更在一些地區煽動鬧事，阻止平民子弟入學。官學的建設與招生工作屢屢受阻，甚至有幾所學堂被暴民焚燬。
武乙怒髮衝冠，他親自率領禁衛軍前往鬧事最為嚴重的地區。站在被焚燬的學堂廢墟前，武乙冷峻地說道：“孤之決心，天地可鑑。革新之路，不容阻擋。此官學乃商朝未來之希望，爾等無知之舉，是將商朝推向深淵。若再有犯者，定當嚴懲不貸！”
隨後，武乙加大了對官學的保護力度，增派兵力駐守。同時，他頒佈諭旨，宣揚教育革新之意義，承諾入官學之優秀子弟，無論出身，皆有機會入仕為官，參與國家治理。漸漸地，越來越多的平民子弟走進官學，他們如飢似渴地汲取知識，為商朝的革新注入了新的活力。
但武乙也清楚，保守勢力雖暫被壓制，卻仍在暗處蠢蠢欲動。而他所推行的諸多革新舉措，雖已取得些許成效，可尚未形成穩固的根基。在這漫長而艱辛的革新徵程中，商朝的命運依舊飄搖不定，武乙只能砥礪前行，以無畏之勇氣和堅定之信念，繼續探尋著能讓商朝徹底擺脫困境、走向繁榮復興的光明坦途。
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隨著教育革新緩緩推進，武乙又把心思放在了水利設施的改善之上。他深知，水利乃農業命脈，唯有構建完善的水利系統，才能確保糧食產量持續穩定增長，為商朝的穩定與發展奠定更為堅實的基礎。
武乙召集了國內精於水利工程的能工巧匠以及經驗豐富的老農，共同商討治水之策。他們沿著商朝的各大河流湖泊仔細勘察，繪製詳盡的水利圖卷。規劃出一系列大型水利工程，包括挖掘新的灌溉溝渠，將河水引向乾旱的農田；修築堅固的堤壩，防止洪水氾濫成災。
武乙下令徵集各地民夫，參與水利工程建設。他親自前往施工現場，與民夫們同甘共苦，鼓舞士氣。然而，保守勢力怎會放過這一搗亂的機會。他們暗中指使一些地方豪紳，剋扣民夫的工錢與口糧，導致民夫們怨聲
