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&ldo;我跟他們更不熟好吧？&rdo;陳墨翻了個白眼，直接說道：&ldo;再說了你們當初給我科普的時候不是挺來勁兒的嘛。我覺得你們就把當初給我講的總結一下，直接就能用的。&rdo;
&ldo;那可不行。&rdo;張遠寧幾個連連擺手，搖頭說道：&ldo;那都是沒事兒的時候閒聊，真要是拿到講臺上去說，讓別人看了還不得笑話哥兒幾個。&rdo;
放到班裡的時候，班內同學的態度也都差不多。誰也不想當第一隻被人吃的螃蟹。
陳墨見大家實在抗拒的厲害。只好說道：&ldo;要不咱們先在班裡弄個《小經筳》的班會，到時候誰說的好，誰就先跟我去錄製節目。然後再一個個往下排。你們覺得怎麼樣？&rdo;
陳墨的態度是異常執著的，學校和家長方面又表示支援，再加上世人都有好為人師的心裡。何況這種方式選出來的魁首也能得到大家的認可，再去錄製節目也不會惹人笑話。遂一致同意。
然而訊息傳到文學院其他班級的時候，又出現了變動。
第114章
陳墨想要錄製《小經筳》的節目是得到了學校允許和支援的。既然學校是這樣的態度，那麼就意味著錄製《小經筳》已經不再是陳墨一個人的事情，更不可能讓一個班或者是一個年級的學生專美於前。
所以陳墨的班級活動很快就擴散為全院活動。文學院雖然以招生精簡著稱，但是本科四個年級加上研究生三個年級再加上博士生兩個年級，一共九個年級的學生也超過了一千五百人。
學校方面為了更好的宣揚國學文化和校園形象，又硬性規定全院學生必須參加這次的《小經筳》錄製，甚至有意把錄製結果與期末考核掛鉤。在這樣的情況下，陳墨的《小經筳》立刻變得炙手可熱。
不過物極必反，陳墨只有一個人，全院卻有一千五百名學生。就算把陳墨劈成一千五百瓣兒，估計也招架不住。
無可奈何之下，陳墨只好聯絡了楊欽東和華夏娛樂，讓經紀公司幫忙找幾個擅長做選秀節目的綜藝團隊過來幫忙。
陳墨受到學校的刺激，準備在正式錄製《小經筳》之前，先來個海選節目。他把全校九個年級的學生分為四組‐‐大一大二的學生為初學童生組，大三大四的學長學姐為進學秀才組，研究生院的學長學姐們則為舉人組，而博士生院的學長學姐們則是貢生組。
由於大明仍舊是帝王集權制度，而古代科考唯有金殿面聖的殿試過後，才能選出進士。所以為避尊者諱，陳墨並沒有弄出個進士組來。
分好了四個組別之後，陳墨示意楊欽東找來的綜藝團隊配合文學院報社的同學們先行做好海選的節目錄製。至於四個組別的評委也由各個年級的老師們擔當。至於評選的方式也按照古代科考的方式，分為口試、帖經、墨義、策論和詩賦五個環節。
當然考慮到這時的海選是為了今後的講課做準備，所以這五個環節全部都由學生口述，不但要考校學生的經義學問，更要審核學生的言行舉止是否符合傳統書生的風流倜儻，意氣風發。
而且陳墨還在要求中著重寫明，參賽選手在闡述環節要儘量言語淺白，通俗易懂，要是能再加點兒幽默詼諧那就更好了。
而陳墨自己，則濫用職權恬不知恥的為自己謀得了節目總導演的身份。
可以輕輕鬆鬆地守在鏡頭的後面看著其他的學長學姐或英姿颯慡風流倜儻或膽戰心驚十分緊張的應對評委老師們的提問。
這個時候的陳墨還不曾想到，自己只是為了增加趣味性的靈機一動，後來卻成為了文學院宣傳自己的一個招牌。從這一年開始，文學院每年都會組織一場這樣的活動。幾年之後，這個為了
