第19章 時光電視機 (第1/2頁)

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鳴人一頭霧水地看著大雄。

“老師不是正在講解三身術的原理嗎？為什麼還要去找別的老師呢？”

大雄努力努嘴，他不否認這些教師的理論水平。畢竟，讓他們來教這些忍者學校的學生綽綽有餘。

只是這些教師並沒有考慮到因材施教。大雄猜測可能是木葉的上層壓根就沒想讓所有的平民成功晉升為忍者的打算。

畢竟也不是所有人都有忍術天賦。因此忍者學校才會教一些三身術一類的基礎忍術。

就這，每年能成功畢業並晉升為下忍的學生都屈指可數。

像鳴人這一類的，按平常的考核可能確實畢不了業。畢竟，原作裡畢業考試考了三次都還沒過。

這才導致鳴人最後被水木忽悠去偷封印之書。不過從結果上來看，學會了影分身之術的確實獲得了伊魯卡的認可，併成功從忍者學校畢業。

從這一點上來看，水木也許並沒有說謊（大噓）。只有水木受傷的世界達成了.JpG

不過，在大雄看來，既然有了自己在，那鳴人也沒必要去走那條路。更別提還會被人利用從而惹出一堆么蛾子了。

至於他自己為啥不教鳴人分身術和影分身之術。原因很簡單，他自己也是靠面板金幣強行提升上來的。

真讓他去教，還真不一定教的會鳴人。

更何況，他現在連三身術的其餘兩種變身術和替身術還都沒學會。也不好意思去充大頭教鳴人忍術。

於是大雄順勢反駁鳴人的話，只是一句話就把他懟的啞口無言。

“那你聽懂了嗎？學會了嗎？”

鳴人聞言瞬間語塞。但他也不是一個術都不會。色誘術（其實本質還是變身術）和替身術他還是會的。

只是分身術他實在是不擅長，分出來的分身別說誘敵了。就連不會忍術的普通人打眼一瞧就知道哪個是本體。

“那你找的老師能比忍者學校的老師還厲害嗎？”

鳴人有些懷疑地看向了大雄。

“你忘了我的道具了嗎？給你找個老師還不簡單？”

大雄故作神秘地對鳴人說著自己的神奇之處。

聽到大雄這麼說，鳴人眼中再無半分懷疑之色。反而是開始幻想起自己老師可能是哪些厲害的人，就連講臺上老師的講解都是沒有心思再聽。

大雄見他一副失神的樣子就知道這小子的心思肯定不在課堂上了。於是也轉而思考起對付團藏的辦法。

在他看來，團藏現在之所以忍著不對自己出手而只是派人監視，估計是有三代制約的因素在裡面。但自己卻不能把寶押在這一方面。

這個階段團藏的野心已經超過了他自身的實力，並且還在不斷膨脹。

帶鳴人離開很容易，只需要開啟白眼找到監視人員的視覺死角。然後用任意門把鳴人帶回家，用影分身吸引家裡監視者的吸引力就行。

他們倆則是可以直接乘坐時光機回到九尾之亂前的時間線，鳴人還未降生的時候。

在那個時間裡，大雄可以跟鳴人一起從四代那裡學習一些忍術，另外也能嘗試改變水門夫婦的命運。

就是不知道真的改變時間線之後，是會產生一條兩人並未死亡的時間線還是直接對現在的時間線產生影響。

而且如果真能改變二人宿命，那鳴人體內的九尾還是否能存在還是一個問題。

唉，腦殼痛。

不過隨後他就想起了另一件事情。自己在帶寧次回到過去的時候，控住了那個雲隱的使節，讓他沒有死在日向一族手中。也不知道改變這段歷史有沒有引起蝴蝶效應。

想到這，大雄也沒心思在上課了。於是直接藉口上廁所，然後在廁所裡分出了一個影