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記得中學一年級時除了體育老師，都是女老師。她們給我留下了深刻的印象。
一 借書引起的風波
在那個充滿青春氣息的校園裡，我的英語老師也是我們的班主任。她不僅年輕漂亮，更有著對文學的熱愛。她的名字叫做萍，她的眼睛裡總是閃爍著對知識的渴望和對生活的熱愛。那時，她正沉浸在一段甜蜜的戀情中，她的男朋友是一位的大學老師。
萍老師對文學的熱愛，讓她在課堂上總是能夠引經據典，讓枯燥的a、b、c英語課變得生動有趣。而我，因為經常去媽媽工作的圖書館，借書變得異常方便。圖書館裡藏書豐富，有些甚至是社會上難以找到的珍貴版本。
一天，我借了一本《安娜·卡列尼娜》，這本書的封面已經有些磨損，但裡面的文字依舊清晰有力。圖書館裡的書籍，如果封面有些破損，媽媽她們總會給貼上好幷包上自制的書封套。我把它帶到課堂上，希望能和謝老師分享這份閱讀的喜悅。
"老師，這本書我覺得很有意思，您看過嗎？" 我把書遞給了謝老師。
老師接過書，眼中閃過一絲驚喜："哦，這是托爾斯泰的傑作，我知道但是買不到，一直沒有看過。你讀了有什麼感受嗎？"
"我覺得安娜的悲劇，不僅僅是個人的悲劇，更是整個社會的悲劇。" 我認真地回答。
老師點了點頭，眼中流露出讚許的目光："你的觀點很有深度，閱讀經典確實能夠讓人思考很多問題。"
從那以後，我開始陸續借閱《戰爭與和平》、《復活》等文學作品，每次都會借給老師閱讀並分享我們的閱讀感受。然而，這樣的行為卻引起了一些同學的議論。
"你看，他又給英語老師借書了，是不是有什麼企圖啊？" 一些同學在背後竊竊私語。
"就是，我看他們倆關係不一般。" 另一個同學附和道。
這些議論讓我感到有些無奈，但我並沒有放在心上。然而，老師的男朋友卻對此有些不滿。
一天放學後，他找到了我："你為什麼要總是借書給萍老師？你是不是對她有意思？你還太小了啊。"
我愣了一下，然後認真地回答："對不起，老師，我只是喜歡閱讀，想和老師分享我的閱讀感受。我可對老師沒有任何非分之想，請您相信我。"
他沉默了一會兒，然後說："我相信你，但我希望你能注意一下影響，畢竟你們是師生關係，不要讓其他人產生誤會。"
我點了點頭，心中有些感慨。在這個充滿青春氣息的校園裡，每個人的心中都有著自己的小秘密和敏感的神經。我意識到，我的一些行為可能確實引起了別人的誤會，我應該更加註意自己的言行。
同時，我也為萍老師感到高興。她能夠在這個年紀就遇到一個志同道合的戀人，是多麼幸福的事情。我希望她能夠珍惜這段感情，同時也能夠繼續追求自己的文學夢想。
這件事讓我深刻地意識到，人與人之間的交往需要更多的理解和尊重。我們應該學會站在別人的角度思考問題，不要輕易地去評判別人的行為。只有這樣，我們才能夠建立起更加和諧的人際關係，讓這個校園變得更加美好。
後來和萍老師失去了聯絡，也不知道她的婚姻如何了。
二 音樂的薰陶
邵老師是我們的音樂老師，她以其獨特的魅力和教學方式，給我們的校園生活增添了一抹亮色。她留著一頭利落的短髮，性格潑辣直爽，身材豐滿，按照現代的審美標準，可以說是頗具曲線美。她的外表和性格，讓人印象深刻，但更讓人難忘的，是她對音樂的熱愛和對教學的熱情。
每當該上音樂課時，同學們便迫不及待地湧向音樂教室。邵老師總是早早地在那裡等候我們
