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1.年輕的班主任
“我這裡有三張白紙，三張白紙上寫著三件事，請一位同學上臺來回答。回答問題的同學不知道我手上拿的是哪一張白紙，但是其餘同學都能看得見。回答最搞笑的同學，將獲得同學們的掌聲鼓勵。下面請一位同學走上講臺，哪位同學願意上來？請舉手。”
姜勁是越西區第三小學五年級二班的班主任，是新上任的班主任。這是他設計的一款遊戲。很可惜，沒有同學舉手。他的熱情被同學的冷水澆滅了。
“那這樣，被我點名的同學請上來。章若芊同學，請走上講臺。”
一位柔弱的女生低著頭走上講臺，她就是章若芊。姜勁將章若芊轉了一百八十度，使她面對同學。姜勁抽出一張白紙問：“這件事你願不願意做？”
“姜老師，我不願意。”
“你這個回答，遊戲沒有辦法繼續下去。不過這也是規則允許的，請看一下這個白紙。你回到座位吧。”
白紙上露出三個字“寫作業”。講臺下沒有笑聲。
“我們繼續遊戲，再請一位同學上來。”
一位高個子男生走上講臺。
“好，桑志同學很勇敢，大家先以掌聲鼓勵一下。”
桑志站在姜勁的前方，面向同學。姜勁重新抽出一張紙，和桑志開始了一問一答。臺下的同學注視著白紙上的字，眼睛盯著桑志。
“這件事你願不願意做？”
“願意做。”
“你喜歡每天做幾次？”
“三次。”
“你喜歡一個人做還是喜歡和誰一起做？”
“我喜歡和……和謝博林一起做。”
“你喜歡白天做還是晚上做。”
“我喜歡白天做。”
“你喜歡在家裡做還是喜歡在外面做？”
“在外面做。”
“好，現在請桑志回過頭看看白紙上的字。”
白紙上的字是“睡覺”。全班笑聲不斷。
姜勁的遊戲成了“常備節目”。他的觀點是，做遊戲既能鍛鍊學生的反應能力，又能增強全班的團結。
“同學們，今天我們的課外活動是遊戲‘老鷹捉小雞’，這是傳統遊戲。好玩。我先給大家做個示範。我扮演‘母雞’，在隊伍的最前面，我身後的同學是‘小雞’，同學們一個接著一個拽住衣服。誰來扮演‘老鷹’呢？”
一個聲音回答：“姜老師，我演。”
“好。”
“桑志同學請走到我的前頭。你需要不斷地跑動，我身後的同學跟著我跑動躲避，躲避不及，被你抓到的同學，請出列。”
桑志像是班裡一顆冉冉升起的新星，在他的配合下，也可以說是桑志的帶頭下，姜勁佈置的班級遊戲很活躍。
桑志這個其他老師眼裡的“釘子戶”搖身一變，成了姜勁眼裡的“香餑餑”。
2.桑志的惡作劇
葉芷盈回到座位，“咚”一聲響，她仰面朝天摔在地板上。
葉芷盈扭過臉，旁邊的幾位同學在大笑。
“桑志，你為什麼挪我的凳子？”
“跟你逗著玩呢。”
“你欺負人。我要告訴姜老師。”
桑志是一個閒不住的人，很多老師都懷疑他有多動症。就在剛才，他悄悄挪走了葉芷盈的凳子。
“葉芷盈同學，你摔壞了沒有？”
“沒有。”
“那就好。桑志是跟你開玩笑呢。”
這是姜勁給葉芷盈的答覆。
葉芷盈回到家裡，告訴葉攀：“爸爸，桑志欺負我。”
“啊？怎麼欺負的？”
葉芷盈的委屈
