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總是在課間十分鐘到達教學樓的三樓餘沉沉的教室，在新學期的頭一個月這是一種習慣，當時，已經是高二，根據高一下學期期末考試重新分班完成，因為成績的原因，我在成績方面的不如意，只能呆在平行班，也就是普通班，餘沉沉還是在中班，中班，是在快班（也就是最優秀的那一部分學生）和平行班（我們這種班級）之間的班級。
也就是說，她比我優秀，但是在上面還有比她更優異的人存在，可上可下，比上不足，而比下有餘。
除了老師的變動，還有就是周圍一些成績好的轉去中班或者快班，別的東西基本是沒有什麼變化的。
學習生活，看似像是一潭死水，但，很明顯的，越來越關注餘沉沉，總是呈現在我的眼前，比什麼時候都深刻。
“她的心靈受到了創傷，需要被治癒。”“她心愛的人不在了，心裡的指望失去了……”“她很煩惱，為什麼這種事情會發生在她的身上，是不是冥冥之中的天意？她甚至開始出現幻覺。
出現了很奇怪的一件事情，才發現餘沉沉是不是會出現幻覺，因為在我去三樓她的教室，時常的發現她要往二層的快班的教室去，卻不找任何人，除了有幾次偶遇楊風，她一臉鄙夷的避開了，後來依舊是這樣，既不是為了某件事情，亦不是為了找尋某一個人，那麼答案就只有一個，她要去看的是張玉林，不能夠進教室，只能在陽臺走廊外面觀望，這是多麼令人難以理解的事情。
若是別人，自然是不能夠理解和明白的，因為都是常規的思維方式，況且，沒有人會深入的往下想。
她同我，是那麼的相像，都是為了深藏在自己心裡那個人，不同的地方在於，很多學生都是知曉她和張玉林的這一層關係的，也都知道她的傷心和難過，只是，都不能夠想到她的悲傷程度，停留在表面，說這個女生最喜歡的男生因為車禍意外去世，她很難受。
幾乎沒有人知道我對餘沉沉的喜歡，因為從來都沒有在公眾面前表現出來過，那次高一時候因為”鴨爪爪“的事件，的確令一部分人對此有些懷疑，但我對外聲稱她是我要好的朋友，即是說從未在大場合大聲高呼”我喜歡餘沉沉！”可悲的地方在於此，可慶幸的地方也在於此。
她一直追尋著她的心上人，恰如我追逐她一般。
因為學習成績的失利，在這所學校裡面，越發的意識到自己來錯了地方，這裡都是尖子生——其間點綴著幾個另類差生，就比如說鄙人這種型別。
我同小廖說，“鄙人深深服了，有心殺賊，無力迴天吶。”無形的就形成了一種內卷的心態——無論怎麼努力，無論怎麼用功，無論花費多少精力，考試成績一下來，名次依然是在班級的最後幾名，或者乾脆墊底。
倒數第一怎麼了？倒數第一也得有人來當不是？第一的位子是唯一的，全班四十多號人，不能都座上去，總得有個順序。
這期間，聽課，做作業，基本都能按時完成，但是已經有些不會，最明顯的，數學試卷上留的空白越來越多。不過，對此，並未受到什麼懲罰，因為換了數學老師，是一個老學究的老師，帶著一副金邊眼鏡，而且，不像是青年老師那樣極富責任心，而是注重重點培養。
慢班（平行班）就是這樣，在一堆學習成績不怎麼好的學生中間，找到相對基礎比較好的學生，這是未來高考，這個班級的希望，所以，不可能普受恩澤的，想要提升自己的，都在努力的、費了九牛二虎之力的往前擠，沒有意識的，只要按時上課，不去幹擾正常的教學活動，則採取一種相安無事的策略。
說是說要全面發展，全面提升；可，那是不可能的事情。
我仍然和阿彪同桌，不過是坐在倒數第二排，這時候班主任是有變動的，劉強帶中班的數學，實在是
