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清平鎮的學校裡，書聲琅琅，但馬偉傑卻敏銳地察覺到了教育方面存在的問題。鎮裡的教學質量長期停滯不前，優秀教師流失嚴重，學生們的成績也不盡人意。
馬偉傑決定對清平鎮的教育進行一場大刀闊斧的改革。他首先召集了學校的校長和教導主任們開會。
“看看我們鎮的教育現狀，不能再這樣下去了！”馬偉傑目光嚴厲地掃視著眾人。
“馬書記，我們也想改變，但是資金不足，師資力量薄弱啊。”一位校長無奈地說道。
馬偉傑一拍桌子：“這些都不是藉口！我們必須想辦法解決。”
他親自去學校聽課，發現課堂上教師的教學方法陳舊，學生們參與度不高。
“這樣的教學怎麼能行？”馬偉傑當場對授課教師提出了批評。
為了提高教學質量，馬偉傑決定引進先進的教學理念和方法，組織教師參加培訓。然而，這一舉措遭到了一些教師的抵制。
“我們教了這麼多年書，還用得著培訓？”一位老教師抱怨道。
馬偉傑毫不留情地回應：“不學習就會落後，跟不上時代的發展。”
同時，馬偉傑準備提高教師的待遇，以留住優秀的教師。但在資金分配上，與鎮財政所的所長髮生了衝突。
“馬書記，鎮裡的財政緊張，哪有那麼多錢給教師漲工資？”財政所所長說道。
馬偉傑強硬地說：“教育是重中之重，錢必須優先保障！”
在推進改革的過程中，副鎮長趙剛不斷上躥下跳，試圖破壞馬偉傑的計劃。
“馬偉傑這是瞎折騰，根本不懂教育。”趙剛在背後煽風點火。
馬偉傑得知後，利用自己的權力，將趙剛調去了一個邊緣部門。
“誰要是阻礙清平鎮的教育改革，我絕不姑息！要是誰沒辦法為人民服務，那就不適合留在這個位置，既然留在這個位置，那就一定要先為人民服務，這是我們的宗旨”馬偉傑在鎮政府的會議上嚴肅地說道。
他還積極尋求社會力量的支援，與一家企業達成合作，為學校捐贈了一批教學裝置。
“感謝你們對清平鎮教育事業的支援。”馬偉傑在捐贈儀式上說道。
經過一段時間的努力，教師們的教學水平有了明顯提高，學生們的學習積極性也被調動起來。
但新的問題又出現了，學校的校舍年久失修，存在安全隱患。
馬偉傑立刻組織人員對校舍進行評估，並制定修繕方案。
“一定要保證工程質量，不能讓孩子們在危險的環境中學習。”馬偉傑對施工方強調。
在這個過程中，有施工方想偷工減料，被馬偉傑發現後，直接解除了合同。
“想在我眼皮底下搞鬼，沒門！”馬偉傑憤怒地說道。
最終，校舍修繕一新，學校的環境得到了極大改善。
清平鎮的教育改革初見成效，馬偉傑在鎮裡的威望進一步提升，他的決策再也沒有人敢輕易質疑，真正做到了在鎮裡說一不二。
