第5章 覺醒日 (第1/2頁)

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看到這一幕，心有餘悸的劉一鳴，自言自語喃喃道“還好跑得快，不然就被活埋了。”

又想到剛剛那個大型水晶，於是對系統問“對了系統，剛才的那個大水晶是什麼東西？為什麼會有讓人獲得特殊能力的力量？”

“回宿主，你剛所看到的水晶，其實是來自天外隨機孕育的天材地寶。不知道是什麼時候墜落到此地。而這種晶石是一種具有放射效能量，可以強行激發人體大腦、提升精神力屬性的寶物。如果長時間接觸，精神力強勁的人可以緩慢提升精神力，但是精神力弱的人接觸久了，就會使其大腦崩潰。就如宿主精神力沒達到可以長時間觸碰晶石的實力，在地洞裡，只是接觸晶石一會兒的功夫就開始流鼻血了。所以系統不建議宿主再去接觸此物。”聽到劉一鳴的提問，系統很爽快地給出了完善的答案，而且還很貼心的給出建議。

聽到這是一種天材地寶，可以提升實力，劉一鳴就想把晶石挖出來。但是在後面聽到，精神力不強的人接觸久了，大腦就會出現崩潰的現象，頓時打消了把晶石挖出來的打算。

看了一眼任務完成度，現在結束任務的話，已經可以獲得180點積分了。雖然距離上限200積分，還差20點，但是劉一鳴已經不打算在這個次元世界繼續待下去了。

至於安德魯他們的命運會變成什麼樣子？劉一鳴表示‘任務結束，與我無關’。

結束了這次穿越次元世界的任務，選擇迴歸現實。

穿越後遺症再次出現，強烈的暈眩感襲上心頭。轉眼間，人已經再次換到了現實世界的房間裡。當然，這一幕劉一鳴沒看到，畢竟他又再次暈了過去。

分割線

早晨的陽光，從窗戶透進房間。光線正好照在劉一鳴熟睡的臉上。在光線的照耀下，劉一鳴慢悠悠的醒來。

自從《超能失控》世界回來後，時間已經過去一個月。劉一鳴也習慣了這個世界的生活。而今天就是高三學生統一覺醒天賦能力的日子。這將會決定一個人未來的道路。劉一鳴覺得這有點像上一世高考的樣子。

自從世界各地出現各種秘境，以及突然覺醒天賦能力的人，各國就開始著手研究，如何讓人穩定開啟覺醒天賦能力。培訓覺醒者對抗魔物。經過幾十年的研究和測試，終於在某處秘境裡，找到了一種命名為‘覺醒石’的靈石材料。

只要觸控‘覺醒石’，它就可以讓年滿18歲的少年少女開啟覺醒天賦能力。

至於覺醒天賦能力的高低，是如何評定等級？那就需要另一種命名為‘測靈晶’的礦石來測試了。

測試出天賦等級與能力後，按照不同能力劃分為不同職業。如：戰鬥系職業者，輔助系職業者以及生活系職業者（就像劉一鳴的父母，就是生活系職業者。能力剪刀，可以裁剪不同的靈能材料。能力筆，可以書寫燒錄文字進靈能材料裡）。

早在100多年前，世界各國就有了穩定的培訓教學模式。上一世高中課程裡的語數英，已經不再是主修課，而是變成了體能訓練、秘境裡的魔物劃分，以及遇到突發秘境的出現如何應急。直到年滿18歲覺醒天賦能力進入大學之後，才會進行職業劃分。

無論是秘境、幻境、還是魔境，大部分都是隻有一次性進入的不穩定空間。只有小部分空間穩定的秘境可以隨意進出。而覺醒者大部分修煉的資源就是從這些秘境中產出。

洗漱一番後，劉一鳴就和往常一樣，出門往學校走去。

新城中學

校園內，高三的老師們紛紛帶著自己的學生來到操場集合。而劉一鳴也在其中。

當高三的學生都到齊，校長也開始了往年一樣的上臺講話。“各位高三的學子們。恭喜你們迎來了人生的第一個轉折點覺醒天賦能力！接下