第76章 家族內部教育 (第1/2頁)

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在丈夫家族中，蘇錦繡發現許多問題都源於教育的缺失。家族裡的一些年輕人缺乏基本的禮儀知識，對家族歷史和文化傳統也知之甚少。長輩們雖有心教導，但由於方法陳舊、知識有限，效果並不理想。蘇錦繡深知，教育是改變家族現狀、提升家族整體素質的關鍵。

她首先從改善教育環境入手。利用自己在繡坊的部分收益，修繕了家族中的學堂。原本破舊的屋子被重新粉刷，換上了新的桌椅板凳，還購置了大量的書籍和文具。明亮的窗戶、整潔的環境，讓學堂煥然一新。

為了聘請優秀的教師，蘇錦繡四處奔波。她親自前往縣城的學府，拜訪有學識、有經驗的先生。她的真誠和決心打動了幾位先生，他們同意到家族學堂任教。

在課程設定方面，蘇錦繡精心規劃。除了傳統的經史子集誦讀，還增加了實用技能課程，如算數、書法、繪畫等。她認為，家族中的孩子不僅要學習文化知識，更要掌握一些能夠在生活中運用的技能。

對於年齡較小的孩子，蘇錦繡注重培養他們的品德和習慣。她親自編寫了簡單易懂的兒歌和故事，將禮儀規範、道德準則融入其中。每天早晨，孩子們在學堂裡齊聲誦讀，稚嫩的聲音迴盪在院子裡。

對於年齡稍大的青少年，蘇錦繡組織了各種討論和實踐活動。例如，開展家族歷史知識競賽，讓孩子們主動去了解家族的起源、發展歷程以及先輩們的光輝事蹟；舉辦模擬商業活動，鍛鍊他們的經營思維和應變能力。

在教育過程中，蘇錦繡也遇到了不少挑戰。一些孩子對學習缺乏興趣，經常逃課或者在課堂上搗亂。蘇錦繡沒有嚴厲斥責他們，而是耐心地與他們溝通，瞭解他們的想法和需求。她發現，有些孩子是因為覺得課程枯燥，有些則是因為家庭環境的影響。

針對這些問題，蘇錦繡調整了教學方法。她採用遊戲化教學、情景教學等方式，讓課程變得生動有趣。對於家庭困難或者缺乏關愛的孩子，她給予更多的關心和鼓勵，經常到他們家中走訪，與家長交流教育方法。

同時，蘇錦繡也注重家族中成年人的教育提升。她定期組織家族聚會，在聚會上分享一些新知識、新觀念。例如，介紹新的農業種植技術、商業經營理念等。她還鼓勵家族中的婦女學習刺繡、烹飪等技能，提升自己的生活品質。

隨著教育計劃的推進，家族成員的素質逐漸有了明顯的提升。孩子們變得更加有禮貌、有上進心，成年人之間的交流也更加融洽、和諧。曾經因為一點小事就爭吵不休的現象逐漸減少，取而代之的是相互幫助、相互學習的良好氛圍。

家族中一位年輕的子弟，原本遊手好閒、無所事事。在接受了教育後，他對繪畫產生了濃厚的興趣，並展現出了非凡的天賦。蘇錦繡為他提供了各種學習資源，鼓勵他追求自己的夢想。後來，他的畫作在當地小有名氣，為家族贏得了榮譽。

還有一位姑娘，透過學習刺繡和經營知識，幫助家裡改善了經濟狀況。她製作的繡品精美絕倫，透過網路銷售到了全國各地，成為了家族中的驕傲。

蘇錦繡的教育計劃不僅提升了家族成員的知識水平和技能，還增強了家族的凝聚力和向心力。家族中的長輩們對她讚不絕口，年輕一代也對她充滿了尊敬和感激。

在這個過程中，蘇錦繡也不斷學習和提升自己。她閱讀大量的教育書籍，與其他地方的教育者交流經驗。她深知，教育是一個持續發展的過程，只有不斷進步，才能為家族帶來更多的改變。

隨著時間的推移，家族學堂培養出了一批又一批優秀的人才。他們有的進入仕途，為百姓謀福祉；有的投身商界，創造財富；有的則專注於文化藝術領域，傳承和弘揚家族文化。

蘇錦繡看著家族日益繁榮昌盛，心中充滿了欣慰