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咻——啪。
周博在扔筆。
他把筆搭在食指中段上，大半在大拇指輕壓筆頭，一個巧勁，筆就直直上升，飛到和頭頂齊平的高度，打上幾個旋兒，再落回手掌之間。
周博扔筆的技巧大概是自創的，至少莫明沒見過能把筆這樣扔的。
只見他一派輕鬆寫意，好似考試不存在似的，偶爾忽然停下，抓筆就寫上一陣子，寫完了就再直起腰身，開始咻啪咻啪咻啪。
解題解到興起處，他不知從哪摸出一支一模一樣的筆，開始兩隻手輪流扔……
就見他左右開弓，無論從教室的哪個方向望過去，都能看見兩支筆在周博座位的位置，飛起，落下，飛起，落下……
輕微的筆桿子落進手裡的啪啪塑膠聲一直沒斷，那種微妙的，想跟著一起抖腿的節奏，真是……
……真是令監考老師火大啊！
坐在教室後面的莫明捂住臉。
周博的桌子旁邊，緩緩浮現了班主任的國字臉。行動無聲的程度近似於忍者上房梁。
周博還在悠然看題，班主任唰一伸手，精準逮住飛到最高處的一支筆。
周博嚇得花容失色，另一支筆都扔飛了，掉在地上骨碌滾遠。班主任摁住他下意識彎腰想撿的肩膀，抓住他的右手，把逮住的筆塞回他手裡，用極具殺傷力的眼神告訴周博：
你，寫卷。筆，憋著。再扔，殺之！
周博頭點的像小雞啄米。
一教室一群憋著笑的，當然大部分還在奮筆疾書，心中感謝這位監考老師幫他們伸張正義排除噪音。
被收了筆的周博焉巴巴地開始答題，再也沒有剛才的輕快感，但莫明認為，他活逼該。
這裡是期末考試，數學場。
天知道為什麼周博會在期末考場上那麼旁若無人地甩筆答題，可能……這就是天賦吧。
兩人期中考試分數相近，期末分在了一個考場裡。周博坐老前面，莫明坐最後。
此刻離考試結束還有一個半小時。
莫明能全程旁觀周博出洋相，是因為他已經寫完了全部題目。
從三個月前，擁有【向量觀測】以及附帶的腦域開發後，莫明在學業上徹底進入開掛模式，記憶、心算、精力、知識點應用、理解能力……在莫明大腦的“有求必應機”前，全部拉滿。
第二個月他學到興奮，居然還刷起了題。要知道他以前是個能抄絕不自己做的真實人，這下忽然學霸了，周博見了直呼不可戰勝。
甚至在刷同一本書中的題目時，莫明能感覺到這本習題集背後出題人的思路，那是一種非常奇妙的感覺，莫明順著做，框架清晰，邏輯嚴密，到寫完為止一聲滿足嘆息。
當然也藉此排除了許多一做就發覺是野路子的習題集，做題仙人了屬於是。
莫明撐著下巴，盯著自己的筆，忽然看了看兩旁，見大家都在悶頭奮筆，他悄悄把筆尖搭在兩指之間……
筆飛起，落下，但下面的不是莫明的手掌，而是他的拇食二指。
不像周博只能攤開手掌接住，筆桿翻滾，在落至莫明手上時，筆尾精準“插”回莫明的兩指之間，連塑膠碰撞的“啪”一聲都沒有。看起來像那種滿足強迫症的影片，筆彷彿根本不曾動過。
在把筆搭起來時，做完題目已經閒下來的大腦開始自動工作，整支筆的重心、翻滾時內部筆芯可能產生的顫動、用力大小、槓桿多少分毫不爽地印在莫明心中。
他就像看著幾枚連在一起的齒輪開始轉動一樣，莫明找到必然結果，默然地發力，筆飛，筆落，等待它回到指尖。
扔了一次，莫明就沒興趣了。他把筆擱在一邊，繼續發起呆來。
過了
