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對於龔副院長的臨時決策，臺下的夫子跟學們沒有任何意見，畢竟臺上三人詩文的創作實力擺在那裡，與其上臺備受打擊，還不如見好就收，贏得一個好名聲。
最後一輪的評比規則相較於前兩輪又有所不同，三位主評判只負責鑑賞詩詞的好壞，不參與最後的評分。而負責評分的是臺下的二十名書院夫子。每個參與評分的夫子手上發有一枚用竹子製成的書籤，認可那篇詩文便上臺將書籤投入對應的筆筒內。最終獲得書籤最多的詩文獲勝。為避免參賽者提前賄賂夫子，每篇詩文在公佈最終書籤數量時會隱去作者署名。儘管如此，評分的漏洞還是顯而易見的，大多數人創作詩詞的風格行文是形成習慣的，很容易就能從其作品上推斷出誰是作者。當然還有一種平票的可能，一旦出現這種情況時，三位主評判的重要性便顯現出來，由他們來判定最終結果。
待臺下的二十名負責評分的夫子就位，主持集會的夫子便高聲宣佈第三輪詩詞評比開始。
以傷離別為題材，時間限定為一炷香。
臺上參賽的三人背對臺下而坐，而他們的正前方是三名談笑風生的主評判。
王文濤氣定神閒，下筆很快，彷彿胸有成竹，通篇創作下來行如流水。李京神情嚴肅，每寫一句，反覆斟酌，進度不緊不慢，頗有章法。林芸在三人之中，臨場寫作能力最弱。只見她柳眉緊鎖，芊芊玉手懸在空中，每下一筆需沉吟許久，顯然不太理想。好在一炷香燒完的最後一刻，她停下筆完成了創作。
待主持集會的夫子上前將三張原版稿紙捲起，交給後臺學生臨摹完成，方才將新稿紙遞交給三名主評判。
龔副院長神情淡然的展開面前的稿紙，只看一眼，神情便陡然變化，有驚喜，有意外，更多是讚許。鍾夫子性子相對急躁，他開啟稿紙一目十行，先通讀全文，慢慢品味其中蘊意，時不時皺眉發愣，顯然是有感而發，此時他心中便已知此文好壞。孫夫子則拿著稿紙眯了渾濁的眼睛一句一頓的看下去，臉上神情時喜時憂，看到最後有種悵然如失的感覺。
待三名主評判將手中稿紙與左右互換鑑賞完畢，臺下有兩名身材高大的學生抬來一塊長形木板，這長形木板在書院中平日作公示所用，臨時借來將三張稿紙張貼上面，用竹棍豎立起來供臺下二十名夫子品鑑評分。
長形木板剛剛豎立，二十名負責評分的夫子便立馬起身圍攏上來。眾學生們站在周圍遠觀，勉強能看清楚佳作三篇佳作的內容。
有眼尖的學生高聲將三篇佳作朗讀了出來
“第一篇《離人淚》。”
“第二篇：《虞美人·億惆悵》。”
“第三篇：《卜運算元·送別》。”
“大家覺得，這三首佳作如何？”有學生高聲問道。
“我最喜歡《離人淚》。”
“《虞美人·億惆悵》這詞，寫得也太好了。”
“《卜運算元·送別》我覺得像是李師兄所寫。”
對於三篇佳作的具體歸屬，眾學生各抒己見，一時間議論紛紛猜測聲四起。
一盞茶的時間過後，二十名負責評分的夫子已心有所屬，神情肅然的站在在臺下等候上臺投票。
隨著主持集會的夫子宣佈：“開始投籤！”
臺下眾學生熱情瞬間高漲，既想知道哪篇佳作得籤數最多？又想知道三篇佳作何人所作？
第一位夫子在眾人矚目下，略顯緊張得上臺，他目標很明確，將書籤投在了歸屬《卜運算元·送別》的竹筒中。
接著是第二位夫子投了《離人淚》，第三位夫子投了《虞美人·億惆悵》。
待第十位夫子將書籤投入《離人淚》的竹筒。目前《離人淚》獲得書籤兩枚，《虞美人·億惆悵》獲得書籤五
