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一會兒班主任走進了教室。還是一臉嚴肅的老聲長談了一大堆，什麼馬上就要初三了，中考是孩子的分水嶺這樣的老掉牙的詞兒，家長都都要睡著的時候，才一轉話題，到了正題上。
“下面我們來進行一下期中考試成績分析”。
聽到有成績分析，平時學習好的家長跟打了雞血一樣，馬上就興致昂揚起來。馬麗臉上則是一陣兒苦笑。知道又到了自己挨批的時候了。
“今天我們要重點講一下李子宇同學”，馬麗一聽，果然來了。不過以前不都是先表揚後才是批評她們這些後進生嗎？怎麼今天反過來了？聽到李子宇的名字，之前的那幾個嘲笑馬麗的家長，就一陣兒小聲輕笑。
這邊馬麗紅著臉卻也無可奈何。
“李子宇同學這次進步非常大”，馬麗一聽，頓時轉憂為喜，看來今天自己不會被老師批了，挺好挺好。看到馬麗臉上的笑容，那幾個家長就是一臉不屑，“切，聽沒聽說過，倒數第一的最好評語，就是進步空間大！”。
“是啊，不再是倒數了，但也就是個三四十名，有啥好得意的”。
馬麗心想，別說三十名了，能到四十名，自己也夠開心了。要知道這一年來，兒子幾乎是就沒跳出過倒數五名之內。
“李子宇同學這段時間的進步非常大，從之前的倒數第二，這次竟然直接進步到了年級第二名，來，讓我們以熱烈的掌聲歡迎李子宇的媽媽給我們講吓孩子是如何實現逆風翻盤的"。
“什麼，我沒聽錯吧？從倒數升到第二名，還是年級第二？老師弄錯了吧？就那個李子宇？”。
“是不是同名啊，怎麼可能一下子進了這麼多?"
家長們也是一片議論。
”老師，李子宇的成績會不會是抄襲的啊”。終於有個家長忍不住的向老師提出質疑。
馬麗當時就不幹了，雖然當她聽到說兒子考了年級第二也有點吃驚，但是憑什麼說她兒子作弊。“這位家長，你孩子的成績好的時候，你就不說作弊，怎麼，我兒子的成績好了，你就說是作弊？”。
“我孩子成績好，那是一直好，從一入學我們就是第二名，而你孩子李子宇呢？長期的倒數，怎麼可能一下子跳到了年級第二？”。
“就是，裡面一定有貓膩，不可能有人能一下子進步這麼多”。
“要求看卷。看看是不是抄的”。
見家長們要吵起來了，班主任急忙出聲阻止，“家長們彆著急，的聽我說完，一開始學校這邊也不相信，後來由校長和教務處親自重新審卷，發現李澤宇的試卷中的做對的題，在我們班裡沒完全一樣的也做對的。換句話說，他和第一名是各有所長，所以不可能有抄襲的可能的”。
老師的意思就是，如果第一名對的是1，3，5題 ，而李澤宇對的是2，4，6題，兩個人完全不一樣，所以這個成績不可能是抄別人的。
“我兒子真的是年級第二？“。
”對，子宇媽媽，這次家長會，主要就是來請你講講，是如何做到讓孩子在這麼短的時間內，提升這麼多。我們要把你的經驗向全年級，不，是向全校展開宣傳推廣，讓那些落後的學生，重新找回自信和學習方法”。
“其實我的教育秘訣就是就是,都是他爸輔導的”。
老師聽完，也是一懵，“他爸輔導？什麼意思？哦，您的意思是孩子的教育父親應該積極的參與進來是吧？嗯，我明白了“。
從此，學校開展了轟轟烈烈的，“好爸爸陪孩子寫作業”，馬麗哪裡知道，她隨口的這句話給這所學校的無數爸爸們帶來了為期一個月的”噩夢“。
晚上李澤林回到家，興奮馬麗上來就是一個大大的擁抱，弄的李澤林有點不知所措。
