第13章 說吧？這次要多少？ (第1/2頁)

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白夢琪觀察了幾個孩子上課的情況後，確定了這三個孩子都可能是天才級的。

蘭蘭教他們的詩詞散文，只需要兩三遍就能全文背誦且不說，花花教的數學知識也能夠舉一反三，目前孩子們已經學到了圖形計算公式。

花花和蘭蘭雖然有豐富的教學經驗，可也只是針對幼兒園階段的孩子。

如今三個孩子如同吸水海綿一樣，不斷的吸收著知識。

雖然能教授三個天才兒童學習，兩個老師覺得是莫大的榮幸。

可也越來越心有餘力不足，兩人為了給孩子備課，每天都要忙到凌晨。

除了基本的知識點，要有知識點延展，脈絡梳理，因為他們學得太快了，領悟能力太強了。

有時候提出來的問題，兩個老師都回答不出來。

為了不在孩子面前丟面子，只能私底下努力備課，把以前丟了的初高中知識找回來。

白夢琪跟兩個老師聊過後，做好了計劃安排去找了唐一楓。

唐一楓看了白夢琪的計劃書，“你想以天才兒童幼兒園為名頭，宣傳幼兒園？”

“對，目前來說我們的孩子比較少，想要找到優質的生源，那必然是得教學資源優於其他學校。”

“現在的家長都要求孩子不輸在起跑線上，走精品幼兒園路線是一個很好的發展。”

貴精不貴多，現在三個孩子的名氣打出去，還怕沒人搶著來上幼兒園嗎？

唐一楓點點頭，他創辦幼兒園的初衷和白夢琪不一樣。

白夢琪一心為幼兒園的發展出謀劃策，而他只是想創辦一個修仙學院。

可他們有一個共同的目標，就是發展幼兒園。

學生多了，他能獲得的好處也更多。

根據他這幾天的教學發現，完全可以仿照修仙界教授弟子的模式去進行。

師傅領進門，修行看個人。

給予孩子們功法後，更多的還是他們自己的努力。

“同時，我們的老師配置也得進行更改。”

“我認為可以招聘一些退休的老教師，或者是有多年教學經驗的老師。”白夢琪繼續說道，“同時，我們也需要招聘一些有特殊技能的老師，比如音樂、美術、體育等方面的專業人才。”

唐一楓對白夢琪的建議表示贊同，全面發展也不是不可以。

“體育這一項倒是不必，其他的老師可以招聘。”都修仙了還學什麼體育，修仙者的體力參加奧運會都如喝水一般簡單。

“還有，我們可以對幼兒園的設施進行升級，增加一些教學裝置。”白夢琪點點頭，又補充道。

唐一楓思考了一下，“教育這方面的投資還是必要的，你看著處理就行，需要用錢的地方跟我說。”

白夢琪指了指計劃書上的名單：“這裡的幾個老教授是青北的曾經特聘教師，目前雖然已經退休了，可是他們的教學經驗卻極為豐富。”

“不僅教學經驗豐富，他們在國際上還享有一定的名氣。”

“若是能聘請到他們過來教學，那我們幼兒園一定會爆火的。”

就是不知道人家堂堂大學教授願不願意來幼兒園教學。

聽到白夢琪的建議，唐一楓點點頭，“好，我會搞定老師的問題。”

白夢琪說道：“我有個認識的學長曾經是阮老先生的學生，或許可以透過他聯絡到阮老先生。”

“好，那麻煩你了。你只需要找到他們的聯絡方式，剩下的交給我。”

白夢琪點點頭，以唐一楓的家境，他的人脈或許可以將這些教師聘請過來。

趁著白夢琪忙著找老教授們的聯絡方式時，唐一楓也在思考著要怎樣才能把人給請過來。