牧童不牧提示您：看後求收藏（品書網www.vodtw.tw），接著再看更方便。
王老師本是懷著忐忑的心情帶頭向黑惡勢力抗爭的，他也沒有想到會帶來如此大的全縣治安整治行動，亂世用重典，經過全縣一段時間的打黑除惡，聽說全縣共抓了幾千人。
經過公安偵查，沒有犯罪的被放了出來，那些犯了罪的一個都沒有放過，統統被定刑，該去踩縫紉機的去踩縫紉機，該去摘辣椒的去摘辣椒。
公審就是對於那些不學無術，已經走在犯罪邊緣的青年的最好教育，學校也組織學生們去觀看，進行現場教育。
打、審、判、公審相結的掃黑組合拳下來，全社會都得到了教育，威懾了那些準備走邪路的人，把他們犯罪的萌芽扼殺在了搖籃中。
一戰安定幾十年這句話用在社會治安上也是對的，反正肖晨記得從那次嚴打後直到現在家鄉的社會治安都是很好的。
村裡的惡霸沒有人，社會上的流氓事件更少了，學校裡的教育環境安定了，政府在人民心中的威信更高了。
當然如果單論班級的學生的話那還是有刺頭的，那個班都有幾個自己不想學但還不想讓其他同學好好學習的人。
王老師當然是個盡職的老師，不斷的找這些差生們談心，同時也們的家長談心，農民的孩子嘛，老師都希望他們有出息，能挽救一個算一個。
但是總有幾個死豬不怕滾水燙的學生，膽大到音樂老師上課時吹口哨，英語老師書寫板報的時候用粉筆打老師，這怎麼能讓人忍，任課老師能忍班主任不能忍呀。
於是上晚自習的時候幾個搗蛋鬼就被叫上的講臺，班主任問道：“你們為什麼要打粉筆打老師？”
一個搗蛋鬼說道：“我們看他不爽。”
哦，看老師不爽就能用粉筆打他，你們這是什麼道理，在你們眼中還有老師嗎？班主任問道。
他是個毛的老師呀，我就打他了怎麼樣？那搗蛋鬼笑著說道。
好，那現在我看你們幾個也不順眼，也很不爽那我該怎麼辦？班主任問道。
我們怎麼知道？幾人無所謂地說。
接著就聽到“砰砰的幾聲”每人都捱了班主任幾腳，被踹得連個屁都不敢說。
接著班主任問道：“服不服氣，知道什麼是尊師重道了嗎？”
幾人不吭聲。
我說話你們沒有聽到嗎？班主任大聲地問道。
知道了，幾個人如蟲子般的聲音答道。
你們幾個沒有吃飯嗎？班主任又說道。
知道了，幾個人至少有七十分貝的聲音答道。
明天讓你們的家長來見來我，班主任命令道。
結果這第二一早，幾個搗蛋鬼就被自己的父親押著進了教育，兩位被學生侮辱的老師也被請進了教育，幾個人被自己的父親幾腳踹到了老師們的面前。
家長命令道：“還不給老師道歉？”
幾個人低頭向老師道：“老師對不起，我們錯了。”
你們沒有吃飯嗎？幾個人的父親瞪著眼問道。
“老師對不起，我們錯了，我們再也不敢了。”幾人提高了聲音同時道。
我們對不起你們呀老師，是我們沒有教育好這熊孩子，以後他們要是再敢在課堂上搗亂你們儘管打，打死我們都不會怪你們，幾個家長向兩位老師道歉。
從此這幾個搗蛋鬼再也不敢在課堂上搗亂了，而今天向老師感謝的李剛就是其中之一。
在當時的農村教育，大家認可的都是嚴師出高徒，棍棒底下出孝子的觀點，孩子太調皮了家長更是贊成老師嚴格教育，哪怕是體罰都行，因為他們也希望自己的孩子有出息。
而不如現在的社會，教育法改了，要文明教育，結果真的就只能文明的用嘴說一下，且用詞還不能嚴厲要不傷
