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從啟蒙起，沈靈毓就開始背唐詩宋詞，但因為沒上心，所以除了個別好背好記，朗朗上口的，或者每次語文考試都會考的詩詞，其他的能記個一句半句都算她記性好了。
不過這也不是什麼稀奇事，大多數人在畢業都把所學的知識全還給老師了。
沈靈毓一點都不討厭唐詩宋詞，還有詩經與元曲，她都蠻喜歡的。因為喜歡，她還會就她讀詩詞時的感悟與體會進行繪畫。
有時候詩詞才唸了一首，畫卻已經畫了好幾幅了。以至於盛嘉元對她發出了靈魂一問：你究竟是喜歡唸詩還是藉著唸詩的名頭畫畫？
被一擊必殺的沈靈毓只能打哈哈，將這事糊弄過去了。
但或許是因為畫得多了，被沈靈毓記下的詩詞越來越多，但她還是討厭被老師強制要求必須背哪一首哪一句，這種強制背誦的感覺真的很糟糕。
可以說，老師越是讓背什麼，沈靈毓越是反感什麼，所以後來她背的詩詞越來越多，畫卻越來越少了。
盛嘉元問她怎麼不畫了，沈靈毓只說她沒有靈感了，因為她現在背詩只是為了完成老師佈置的任務罷了。
但唯有一首，沈靈毓將其記在了心上，至死都沒忘。那就是六世達賴喇嘛倉央嘉措寫的一首情詩：《十誡詩》。
因為這首詩是用藏文寫的，所以有兩種譯文。相比現代詩的形式，沈靈毓更喜歡曾緘先生的古詩形式：但曾相見便相知，相見何如不見時。安得與君相訣絕，免教生死作相思。
後來一位網路作者白衣悠藍對這首《十誡詩》進行了第五到第十的加續，反響很是熱烈。因為有很多人喜歡這首詩，所以傳播速度很快。
因此很多人再讀到這首《十誡詩》時見到的都是經過加續後的，但這位網路作者加續的真的很好，以至於讀這首詩的人都沒意識到不對勁，都以為原詩就是如此。
《十誡詩》：
第一最好不相見，如此便可不相戀。
第二最好不相知，如此便可不相思。
第三最好不相伴，如此便可不相欠。
第四最好不相惜，如此便可不相憶。
第五最好不相愛，如此便可不相棄。
第六最好不相對，如此便可不相會。
第七最好不相誤，如此便可不相負。
第八最好不相許，如此便可不相續。
第九最好不相依，如此便可不相偎。
第十最好不相遇，如此便可不相聚。
但曾相見便相知，相見何如不見時。
安得與君相訣絕，免教生死作相思。
沈靈毓也不明白為什麼自打她見到這首詩起就一直記得，無論是原詩還是被加續過的，她都記得清清楚楚，甚至還默寫了無數遍。
明明華國曆史上有那麼多傳誦了千百年的情詩情句，但只有這首最能打動沈靈毓，令其將它記進了腦子，刻在了心上。
後來她瞭解了寫這首《十誡詩》的倉央嘉措的經歷後，她就更忘不掉這首詩了。
再後來，沈靈毓終於想明白她為什麼如此痴迷這首詩呢，因為她在這首詩裡見到了她與盛嘉元的未來。
想明白後，沈靈毓更加忘不掉這首詩了。每當她與盛嘉元因為他母親的阻撓無法在一起，覺得身心俱疲，痛苦難受到就地打滾時她就會默寫這首詩。
而盛嘉元呢，他其實並不喜歡這首詩。因為無論是這首詩，還是寫這首詩的倉央嘉措，結局都太令人惋惜了。
可沈靈毓喜歡呀，所以盛嘉元也將這首詩記在了心上。或者說沈靈毓所喜歡的一切，他都記在了心上。
沈靈毓重生回到過去後，她讓自己的言行舉止就像個小孩一樣，一點都不覺得羞地用她那三十
