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“你覺得看東西不清楚？”陳浩開始問病人。
“對，總感覺看東西不是很清楚，就是沒有以前清楚的意思。”看得出，病人的表達也有問題。
“有沒有將一個東西看成是兩個？”
“這個倒沒有。”病人的回答很肯定。
“你有沒有感覺，你的反應，比以前差了？”
“有，確實有，比以前差一點。”
“好，我給你檢查一下。”這一次，陳浩的檢查更加全面和詳細。
檢查發現，病人左側視野範圍明顯縮窄，陳浩稍作停頓，從口袋中取出一支鋼筆。
“這是什麼東西？”陳浩拿著鋼筆，放在病人的正前方。
“這個嘿，這個東西，我知道。”病人用手指著鋼筆，一副無奈又無助的樣子。
“你既然知道，那你告訴我，這是什麼東西。”陳浩緊追不放。
“這不就是那個”病人還是說不出來。
“是不是筷子？”
“不是，呵呵，不是。”病人馬上否認。
“是不是勺子？”
“不是，嘿，這個”病人有點急了。
“是不是鋼筆？”
“對，對，對。”病人一連三個“對”字。
“你知道這個東西做什麼用的嗎？”
“知道。”病人說罷，也不客氣，從陳浩手中拿過鋼筆，揮筆作寫字狀。
“好，抬起你的左手給我看看。”陳浩的每一次提問或者檢查，都令鄭小花和李蘋在讚歎之餘，也慚愧不已。
是啊，這些問題，這些檢查，在陳浩那裡，顯得輕而易舉，顯得雲淡風輕。可她們，就是沒有想到這些可能，自然就不會做相應的檢查了。
病人聽了陳浩的話，想了一會，將右手抬了起來。
“好，我出一道簡單的算數題，你來算一算。100減7等於多少？”
“嘿，這個簡單，等於93。”這一次，病人回答得很快。
“93減7等於多少？”
“83，對不對？”顯然，病人對於自己的答案也不敢肯定。
“呵呵，是我考你，不是你考我，你覺得對嗎？”
“對，沒錯。”病人終於下定決心。
陳浩接下來的檢查，再也沒有發現什麼特別的問題。
“走吧，我們回課室坐下來討論。”
“好的，我扶你吧。”鄭小花長得高大。陳浩站得久了，左側的髕骨處隱隱作痛，只好任由鄭小花攙扶著，慢慢走向課室。
“陳教授，怎麼回事？”剛好被佘娟看見，她趕緊走過來，伸手幫了鄭小花一把。
“剛才請陳教授看兩個病人，站的時間久了。”李蘋說。
“你們倆也真是的，陳教授這不是剛拆石膏不久嗎，怎麼能讓他站這麼久？”
“是，我們確實欠考慮，不過，這兩個病人住院時間不短了，我們一直無法下結論，所以，今天只好請陳教授幫忙看看。”鄭小花也感到內疚。
“沒事，坐下來歇一會就好。”善良的陳浩，擔心鄭小花和李蘋因為他這樣而內疚。
“謝謝護長，謝謝你們。”回到課室坐好，陳浩連忙感謝她們。
“不用客氣！呵呵，你這個拼命三郎，可真是夠拼的。”佘娟說罷，離開課室。
“我直接說吧，不要浪費你們的時間。”
“第一個病人，你們剛才也看到了，肱二頭肌反射減弱，肱三頭肌反射亢進，雙上肢的羅索裡莫徵和霍夫曼徵陽性，雙下肢的腱反射活躍，脊髓第五水平所支配的體表、及以下的痛觸覺有可疑的減退。”
“這個病人的定位，以第五脊髓節段為中心，屬
