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看著石鐵心在那裡奮筆疾書的樣子，顧少懷第一個念頭就是去告發他，說他枉顧學校規定、圖謀不軌潛入不該來的區域，應當重重處理，最好直接告到教導處去。但問題是該怎麼把自己摘出去呢？畢竟如果這麼說起來，其實自己也是一樣的情況。
但念頭轉了轉，顧少懷就按捺住告發的衝動。
石鐵心已經被貶黜到垃圾班去了，告發不告發的，意義不大。既不能再打擊他的自信心，也沒法消磨他的鬥志——就如同你對著植物人罵街能有效果才怪了。
所以，顧少懷覺得為今之計不應該打草驚蛇，反而應該看看石鐵心的情況。送上門來撞到自己眼皮子底下，不好好偵察還是我的風格嗎？如果發現這個狀元石有逆襲的趨勢，那麼，哼哼哼，就別怪老子我心狠手辣了！
今天隱約聽說垃圾班那邊出了點什麼情況，似乎是幾個不-良少年打架打的特別厲害。具體的情況重點班的學生並沒有很關注，事實上垃圾班的波折很難引動重點班、精英班學生的注意力。
不過顧少懷覺得這很正常。
哼，垃圾班的垃圾就應該這樣，應該在社會的最底層爛成腐殖質。不過在徹底黴變之前，為顧大爺我的大計貢獻一份力量，也算是你們的榮幸。
如果這個狀元石真的打算逆市上揚、想玩些什麼廢柴逆襲的鬼把戲的話——顧少懷偷偷盤算了一下手頭的票子——足夠讓狀元石享受全套服務了！
那麼這個狀元石到底在幹什麼呢？學的很起勁兒的樣子……
顧少懷左右看了看，裝作去上廁所，從位置上站起來繞向了石鐵心。為了防止被石鐵心察覺到，顧少懷一邊走還一邊觀察著石鐵心的情況。見石鐵心完全心無旁騖，一點抬頭看一眼的意思都沒有，便放大膽子走了過去。
我倒要看看，你這傢伙，到底在搞什麼鬼！
正好石鐵心坐的靠邊，顧少懷輕手輕腳走到石鐵心側後方，踮起腳尖伸長脖子往那邊一看——顧少懷不由一愣，覺得自己可能是看錯了。揉了揉眼睛擦了擦眼鏡，踮起腳尖伸長脖子再度往那邊一看——沒看錯，就是那玩意兒。
小學數學課本，加減乘除四則運算！
顧少懷心中不由升起一種荒謬的感覺。搞什麼？這狀元石到底在搞什麼？好端端的做小學題幹什麼？難道是什麼障眼法？
顧少懷也不顧上隱藏了，再度伸長脖子仔細看了看，發現石鐵心演草本上密密麻麻全都是加減乘除，確實不是裝的。而且石鐵心剛好做完了三年級下冊的數學書，從包裡又掏出一本練習冊出來接著做。
那一瞬間，顧少懷眼尖，返現包裡有十好幾本，全都是四則運算的練習冊。最上面那一本讓他看得明明白白，是什麼小天才什麼什麼的，還畫著卡通的圖案。
錯不了，這個狀元石，確實是在學小學數學！
看到這裡，顧少懷也不打算再假裝去廁所了。他幾乎忍不住想從鼻子裡哼出一個不屑的冷笑，一轉身便向自己的位置走去。
這個石鐵心，已經不用管了。
不用再調查他，也不用再考慮他，他已經徹底廢了。
不想著去好好複習預習功課，反而浪費時間去學加減乘除，看來這個狀元石已經受不了打擊，精神錯亂了。還小天才？我看你是小神經病！
這麼點打擊都承受不了，還想跟我鬥？我呸！
果然，我顧少懷的征途，一覽無餘。
顧少懷搖頭晃腦，自得其樂的走了。
石鐵心則完全沒有發現這一件事，他同樣自得其樂，而且這個樂趣根本沒辦法與別人分享。
“學練一體”的題目已經徹底做完了，右側的圖示徹底被光芒填滿，刷的一下亮起一道光，炸出五個星星飛向了進度條。
