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清晨的陽光透過窗戶，灑在教室裡一排排整齊的桌椅上。在這所名叫陽光中學的校園裡，每個學生都忙於自己的學習生活，而高寒，一個平時默默無聞的學生，卻即將在今天的早會上成為全校的焦點。
昨天，語文老師佈置了一篇題為《我們的學校》的作文。高寒拿起筆，沉思片刻，便開始了他的創作。他的文字犀利而深刻，毫不留情地指出了學校存在的種種問題。他寫食堂的飯菜難以下嚥，價格昂貴；他寫教室設施陳舊，影響學習；他寫校規嚴苛，束縛了學生的個性發展……每一句話都像是投進平靜湖面的石子，激起了層層漣漪。
老師收到作文後，眉頭緊鎖。她認為高寒的作文過於偏激，不僅沒有表達出對學校的熱愛，反而充滿了抱怨和不滿。她決定在第二天的早會上朗讀這篇作文，給高寒一個教訓，讓他知道什麼是“正確的”表達方式。
第二天清晨，全校師生聚集在操場上。語文老師站在臺前，手裡拿著高寒的作文字，臉上帶著一絲得意的笑容。她清了清嗓子，開始朗讀高寒的作文。
起初，操場上還一片寂靜，但隨著老師逐句讀出高寒的文字，氣氛開始發生了變化。學生們開始交頭接耳，議論紛紛。老師沒有在意，繼續著她的朗讀。
“我們的學校，就像一座破舊的城堡，外表光鮮，內裡卻破爛不堪……”老師的聲音在操場上回蕩。
然而，她的話還沒說完，操場上突然爆發出了一陣歡呼聲和鼓掌聲。學生們開始站起來，揮舞著手臂，大聲呼喊著高寒的名字。他們被高寒的勇氣和直言所打動，覺得他說出了他們心中長久以來的想法。
老師愣住了，她完全沒想到會是這種反應。她試圖維持秩序，但學生們的情緒已經被點燃，根本無法控制。老師只好尷尬地停下了朗讀，強行制止了這場鬧劇。
早會結束後，高寒成了學校的風雲人物。雖然他因為這篇作文而受到了老師的批評，但他卻贏得了同學們的尊重和支援。他們開始關注學校存在的問題，積極向校方提出改進的建議。
校方也意識到了問題的嚴重性。他們開始著手改善學校的各項設施，提高食堂的飯菜質量，調整校規，更加註重學生的個性發展。而這一切的改變，都源於高寒那篇被認為是“破爛”的作文。
高寒並沒有因為這次事件而變得驕傲自滿。他依然保持著低調和謙遜的態度，繼續努力學習。他知道，真正的改變不是一時的衝動和歡呼，而是需要長期的堅持和努力。
而那次早會上的歡呼和掌聲，也成為了高寒人生中一段難忘的記憶。他明白了，有時候，真話並不總是那麼受歡迎，但只要有人願意說出來，就會有人願意傾聽和改變。
陽光中學的校園裡，依然充滿了青春的活力和歡笑。而高寒，也在這個充滿挑戰和機遇的環境中，不斷成長和進步。他知道，未來的路還很長，但他會帶著那份勇氣和直言，繼續前行。
就這樣，一篇看似普通的作文，卻意外地引發了全校的關注和改變。而高寒，也從一個被忽視的學生，變成了引領變革的勇者。他的故事告訴我們，真話雖然有時會刺痛人的耳朵，但它卻能點燃希望的火花，引領我們走向更好的未來。
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