第144章 玉田地委的決定 (第1/2頁)

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楊林海在接到秦朗的報告後，第一反應是，這小子怎麼能這麼折騰，慰問老師，就慰問老師，還整出這麼大的動靜，現在倒好，把老子都調動了，專門為你召開地委委員會。還邀請了地區很多德高望重的老教師、老教授列席會議。

就這樣，由秦朗引起的專場地委委員會，開始。

每個地委委員面前，都擺放一本，秦朗從學校帶過來的書。

楊林海敲了敲麥克風，“今天緊急把大家召集起來，開一次專題地委委員會，話不多說，下面就由秦朗同志通報一下有關情況。”

秦朗將今天上午在民族小學的所見所聞，詳細的給在座的委員做了一個完整的通報。

楊林海繼續主持，“今天除了各位委員，我們還邀請了玉田地區，各中小學、大學的老師們，各位教師們都說說自己的意見吧。”

程老師說：“一套好的Jc，首先要符合社會主義國家學生的需要，是能培根鑄魂的Jc。”

李老師說：“好Jc的標準要著眼於學生全面發展，圍繞核心素養，準確闡述基本概念、基本知識和基本方法，體現人類文化知識積累和創新成果，提高科學性和先進性；要遵循學生成長規律，適應不同年齡階段學生的認知特徵，緊密聯絡學生思想、學習、生活實際，科學選擇適當內容，注意覆蓋廣度、難易程度等，確保適宜性和有效性；要注重整體設計、最佳化結構安排，加強不同學段內容銜接貫通，各學科內容協調配合，增強系統性和協同性。”

張教授說：“質量是Jc的生命線。哪怕是一字一詞、一圖一標點，都不允許有任何疏忽。要建立一套嚴密且行之有效的措施，如集體句讀，三審三校基礎上多審多校，內審外審相結合，層層質檢把關，逢改必審等，多管齊下保證Jc質量。”

各位老師和教授，不是政客，他們沒辦法直接指出問題，用自己的專業和智慧，指出桌子上這本，顯然不符合好的標準。

在座的委員都不是傻子，其中更有知情者。

當他們把自己位置上的書都翻看了後，結合剛剛老師們側面婉轉的評價，也明白這個事情，是個燙手的山芋，必須處理好，玉田是第一個發現的，發現者未必會受到褒獎，反而往往會被扣上黑鍋。

“舒文同志，你分管教育，說說你的意見吧。”

地委委員、行署副專員舒文把面前的話筒拉近些距離，“當務之急，我認為，應該對整個玉田地區的Jc進行一次全面、細緻的排查工作，有問題不可怕，怕的是發現問題，不敢解決問題，甚至掩蓋問題，主動性必須抓在自己手裡。”

舒文這話，說了等於沒說，因為排查工作，玉田縣已經在做了，甚至都在處理人了，現在只不過是把範圍擴大到整個地區。

地委委員、常務副專員郭巨昆接過舒文的話，“我認為舒專員的提議很好，要迅速開展排查，抓好主動權，避免被動，可以內部處理一些幹部，把這個事情的影響最小化。”

郭巨昆的意思很明確，就是大事化小，小事化無。

地委委員、軍分割槽司令員鄧勇剛可看不慣郭巨昆這般，“哼！影響最小化，這個事情，覆蓋面之廣，程度之深，哪是那麼容易輕易按下的，到時候再爆雷，還不如主動對外公開。”

接下來，地委委員分成兩派，一派是支援郭巨昆，一派是支援鄧勇剛，針尖對麥芒，各說各有理。

突然拉扎臉色一變，“各位領導，剛剛接到宣傳部訊息，央視今天晚上，到達玉田地區。”

楊林海眉頭一皺，“是我們主動邀請的？”

楊林海看向秦朗，因為秦朗以前在江州用媒體引發了一次官場大地震，這次可能是故技重施。

拉扎解釋道：“不是我們主動邀請的，央