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“高考完的學生？”晏箏覺得這個猜想有點過於超前了，“這個階段的學生才十八九歲吧？這麼小的年紀會有可能嗎？”
“未成年都有犯罪的，十八九歲完全有可能啊。”韓曦然敲敲桌子。
“晏箏的意思是，這個年紀的學生，是怎麼接觸到這樣的組織的。”羅述開口道。
韓曦然想了想，說：“也不是完全沒可能吧，仔細算算，孟修竹也就是個大學生啊，還有米雯、容悅，年紀都不大。”
“還是有一點差別的。”羅述說，“相比於大學生，高中生的行動自由度會受到更大的限制。松安的高考競爭壓力比較大，高中學校也都是半封閉式的，學生絕大多數時間都是待在學校裡，沒有多少接觸外界的機會。”
“這個意思啊。”韓曦然瞭然地點點頭。
晏箏道：“孟修竹是在五月十號作案的，也就是說那本《五三》是在此之前送到他手裡的，那個時候高考生正處在最緊張的備考階段，真的還有精力作案嗎？”
“晏箏哥，你對高考生的瞭解僅限於努力複習考大學嗎？”鄒朝飛狡黠地笑了一下，“這個世界上存在一種群體，叫做學渣，對他們來講，高考只不過是走個過場，所以在別人緊張備考的時候，他們照舊吃喝玩樂，參與參與邪教組織什麼的……”
“哎呀說再多有什麼用？不如直接上實物。”韓曦然強行打斷這段關於“下一個作案者會不會是高考生”的討論，轉頭看向羅述，“羅隊，那本《五三》是在你那裡吧？”
“嗯，我去拿。”羅述道。
上個案子的遺留問題沒解決，她就一直留著那本證物，趙烏卓那個案子發生前，她一得空就會拿出來翻一翻，甚至上面的題目都做出來好幾道，只是內容也查過了，筆跡也驗過了，甚至上面的指紋也提取過了，翻來覆去，到底沒看出除了最後一頁的那幾個字，還有什麼線索。
過了一會兒，羅述拿著那本《五三》回來，把它放在桌子中間，四個人圍著看。
“這熟悉的封面，熟悉的內容，熟悉的配方……”鄒朝飛先上手翻了幾頁，忍不住感嘆道。
“這個系列的教輔是我上大學那會兒出的吧，我們高中都沒用過這個。”韓曦然湊近了一點，用手肘戳了戳他，“我們幾個裡就你用過，你說說。”
“我用的時候也是快十年前的事了，”鄒朝飛不滿道，“早改版不知道多少次了，能看出啥啊。”
“那你還說什麼熟悉的配方……”韓曦然斜睨著他。
“哎呀，老在意這些細節幹什麼？”鄒朝飛隨意擺了擺手。
羅述把他們的插科打諢權當做背景音，直接將《五三》翻到最後一頁，露出上面的文字，沉聲道：“這本書我仔細看過很多次，總體而言，做題的人有輕微的強迫症，且有很嚴格的做題習慣，必須用黑筆來做，然後用紅筆勾出錯誤點，用藍筆寫出正確答案，字跡工整，左側必須與題目對齊。全書沒有漏做任何一道題，也沒有任何一道題不符合這個要求。”
韓曦然往前翻了幾頁，特別注意了一下這個人的做題習慣，的確如羅述所說，每道題都寫得極其規範。
“我去，連刷題都能做到這種地步，應該能保送清北了吧？”她誇張道。
羅述無聲地搖搖頭：“做題者雖然做題的正確率很高，但答對的基本都是基礎題，稍微拔高一點的題目思路就會不太流暢，而壓軸題幾乎沒有完整做出來的，成績應該屬於中上游的那種。”
“這都能看出來？”鄒朝飛瞪大眼睛。
“直接看紅藍字跡的分佈特徵就行。”羅述說，“這本教輔的基礎題、拔高題和壓軸題的安排是有規律的，壓軸題的紅藍字跡佔比遠比黑色多，拔高題的紅藍和黑色大概是1:2。”
