第42章 你管這叫青少年科創？ (第1/2頁)
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劉忠通知了人選。
向小園內向，在班裡沒什麼朋友。他更願意找陳帆一起學習，每次都非常有收穫。
史天明從認識的第一天，就成為了陳帆的小迷弟。而且提前批考試過了，他高考有500分就可以去心儀的學校了，出來做科創實驗，可比在班裡上課有意思多了。
賈學霸也是差不多的情況。一聽說陳帆喊大家參加比賽，各種嘚瑟。
沒被邀請的董王聽聞懵了：
“帆神不夠意思啊，居然不帶我。”
說完也不管三七二十一，跟著大家去陳帆的辦公室。
劉忠最後也選擇一起跟上。不知道陳帆會報個什麼專案，但陳帆的狀態不太對勁，可別搞出么蛾子來。
大家到辦公室時，陳帆正忙於工作，對有人來訪渾然不知，明媚的陽光照在他剛毅的側臉上，有點帥氣。
看陳帆認真，大家也不好打擾，就在一邊靜靜的等著。
劉忠忍不住掐了自己的大腿一把，感嘆時間易逝，自己也不再年輕。
史天明下意識摸了摸自己的臉，結果不小心蹭破了一顆青春痘。如果自己沒有痘印，是不是也像帆神這麼帥？
向小園分不清誰帥不帥，但是她特別期待陳帆給她佈置任務。
半小時後。
陳帆忙完了手頭的工作，把椅子向後一撤，90度旋轉，對著大家開口道：
“21世紀，航天逐漸成為各國激烈角逐的最前沿領域，而火箭無疑是競爭的焦點。”
“高成本是各國研發路途的阻礙，因為火箭本身的成本佔據發射百分七十以上，卻難以收回。”
“如果能夠將發射出去的火箭進行回收，重複利用的話，甚至可以將成本降低到原來的30%以下。”
“這大大降低太空探索的成本，讓人類更容易進入太空。”
“……”
陳帆簡單扼要的敘述。
被陳帆召喚來的幾個同學聽得腦子懵懵的，這個開題有點大……就好像聽了個科教新聞？
劉忠忍不住猜測，陳帆接下來要做什麼？難道是火箭方面的建模？或者資料測算模擬實驗？
做個模型或者是動力系統的建模，算是不錯的創新了。加上陳帆
史天明等人，也很好奇陳帆會做什麼內容。從校園選拔到國賽結束，校隊這群人還沒看到陳帆的極限在哪裡。
“借青少年科創比賽的機會，我將給華國的航天獻上一份大禮。”
陳帆話鋒一轉：
“下面佈置工作任務，希望各位傾力配合。”
史天明幾人精神一緊。
“劉忠，負責總體技術指標分解；各分系統設計技術要求編寫、各分系統技術方案和指標協調；負責運載總體引數計算、設計與最佳化……”
劉忠臉色一黑，這任務量聽起來可不小，而且難度極大，趕快說：
“陳帆，你這搞什麼？咱們科創可不是紙上談兵就行，你這聽起來太複雜了，具體實踐起來……”
陳帆遞上一個小冊子和一頁A4紙：
“這是我做好的詳細科創資訊。另外這張紙上，是你配合工作需要學習的內容……”
劉忠：“……”
家人們，誰懂啊？我就是個帶數學競賽的普通高中老師，忽然被學生布置了一大堆作業，而且和本專業不相關。
“接下來，史天明。”
“你負責協助劉忠各元件指標設計；同時，要準備振動資料分析，對故障特徵提取演算法研究……”
“這對你可能有一定難度。不過認真學習，應該沒什麼問題。”
史天明也接到一份列印文字，和一張手寫的待
