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在另一型別的傳說中，宇宙是由男性神和女性神的結合創造的，就像毛利傳說中Rangi和Papa的一樣。
在其他傳說中，宇宙是由預先存在的材料改造而來，比如在巴比倫史詩《埃努瑪·埃利什》中是迪亞馬特用死神的屍體創造，在北歐神話中是巨人伊米爾用混亂的材料創造，在日本神話中是伊奘諾尊與伊奘冉尊創造。
在其他傳說中，宇宙源於基本原理，如印度教中的梵（Brahman，婆羅門）和本性（Prakrti）以及道教中的陰陽。
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而我對宇宙的瞭解到現在都沒有進入過狀態，直到我也不知道從哪看到的‘四大名著’令我大有所悟。現在也請你仔細品一併解讀，再發表下你的看法。
米諾娃在進入星空大學後，開啟了五年的學習之旅。此時的大學很枯燥又充滿樂趣，枯燥的都是一些愛學習、愛修煉的傢伙；樂趣是因為上大學的都是剛好處於青春期的懵懂少年，樸實無華，雖然一些權貴之家的孩子懂事的早，但畢竟年輕，大家在一起還是以接觸為主，一起學習、探知、憧憬未來，何其美哉。
米諾娃也是一樣，來到大學後才深深體會到世間的美好，眼前的一切都感覺是虛幻的，看上去都顯得那麼的不真實。與自己原先居住的環境天差地別，自己的家鄉就顯得破舊不堪，而看這裡富麗堂皇，一派蒸蒸日上的場面，高樓林立且不說空中各類飛船穿梭，高架鐵索橫空出世；校園內懸浮板、懸浮摩的、營養倉、模擬倉等等應有盡有；只有你想不到，沒有他做不到的。可以說來到這裡，才明白大學為什麼是天堂的開始也是地獄的起點，縱觀大學發展中，很多人在這一步泥足深陷，最後迴歸故土成為一粒塵埃還算好的，有的成為權貴走狗，有的淪落成“匪寇”，有的走向犯罪甚至……當然，大部分人還是能夠正常畢業，少數人繼續上升，更有出類拔萃成為頂尖人才。
不過，這些對於現在的米諾娃來說都過早，現在她要做的是融入其中，既要吸收知識，也要提高修真境界，才能給自己和家人帶來福利，進而過上優越的生活。
一開始的理想總是純真且容易滿足，這也是為什麼米諾娃總是能夠一步步達成，一次次飛躍的主要原因。在這期間，雖然少不了劉叔這個‘權貴’的幫忙，但大多數情況下，自身沒點能力也是萬萬不能的。這或許也是塵世間草包、廢物不會出現在重要崗位的現實對映吧。我們改變不了這樣一個狀況，畢竟人家父母及祖上的努力也是透過不斷奮鬥得來的，至於合不合法、違不違法，只要沒有判決前都是合法的。就必須尊重，摒棄偏見，畢竟合作才能共贏，我們生活的不是一座孤島，而是一個“村”。智慧聯邦星雲在科技文明引領下，輻射範圍已擴至280億光年，這是‘大家’共同的努力，絕不是某個人的功勞，因此，在眾人心中依然是美好的存在。
大學，是痛苦也是美好的。在飛逝的五年中，痛苦的是修真的枯燥且單調，還無趣。美好的是，在進入學二後，她對知識的汲取有如黃河氾濫一發不可收拾，三年內學完了別人‘一生’都學不完的知識，破解了當世難題‘宇宙邊緣壁’，人送智慧女神，被大佬暗中要求保送至更高學府。從此，修真液想怎麼用就怎麼用，普通的研究室也是具有A級使用權。不過也因此暫時斷絕了與劉叔的聯絡。
宇宙邊緣壁理論，簡單述之，米諾娃將宇宙本身看成一個平面二維結構，從而提出該宇宙在不斷擴張的同時，其實質是在完成一個球形（三維）的合圍，是將一個二維平面向三維空間轉變。因此，在轉變過程中需要不斷吸收能量，並改造自身成為一個球體，也因其具備的能量過剩才導致宇宙邊緣壁存在保護機制。
該理論一經問世，世人皆驚，人們
