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他生來根骨極佳，從他記事起，爸媽就說他會是下一任掌劍人。
什麼是掌劍人？
其他的夥伴寫完作業就能打遊戲，他寫完作業就要去道法室進行玄力練習。他一直練，十歲時就能斬殺水中作亂的蛇妖。長老們讚許地看著他，說他是個好苗子。百年難得一見的天才。
他看著蛇低垂下的頭，紅色的信子像飄帶一樣落在地上。為什麼表揚一個殺了生靈的他？
十七歲，身為掌劍人的爸爸去世了。
哥哥接手了家裡的事業，他被推舉為掌劍人。弟弟上了小學二年級。
什麼是掌劍人？
他高中畢業後就不再讀書，其實他很想去讀書的。弟弟不是，弟弟不想讀書，他想學習道法，除盡天下妖孽。為什麼？
我所愛之物被別人棄之如履。
他勸弟弟，好好學習，以後，他會教授道法的。以後，什麼時間，藉口罷了。弟弟根骨不佳，大家都知道。
悅笙來了，他二十歲，他很羨慕能一直讀書的悅笙，並且是一位極其聰明、勇敢、善良的人。悅笙教弟弟讀書，他有的時候會隔著門聽上一段。合訂版的名著真是讓人大開眼界，原來真正把書融匯貫通的人可以隨意組裝劇情啊。
弟弟有一天終於發現了不對勁，他拿著書問，“你講的是什麼？書里根本不是這麼寫的！”
悅笙捂著嘴笑了，絲毫沒有被抓包的心虛，“你說，書裡怎麼說的？”
弟弟把故事捋了一遍，嚴肅譴責她這種胡七八怪的行為。聽著他一字一句有條不紊地講解劇情，悅笙和他的眼裡都是欣慰和讚賞。
悅笙拍手叫好，隨後拱手真誠一拜，“抱歉，我做的不對，名著不能胡改亂改，以後我絕對不說這些了。但你能一個故事一個故事地講述我講錯在哪裡，你真的很棒！”
弟弟的臉絕對紅了，他在門外看不見，大概也能想象出來。
“你以後，咳，其實我還挺喜歡聽的。”
“要不以後，我給你講故事吧！”
授人以魚不如授人以漁。
悅笙很關注他，為他煲湯，按摩，寫特殊符籙。他知道，有些話在心裡生根發芽。外部環境的慘烈，芽只是芽，不再生長。
他看著每天笑意盈盈的笙笙，他根本不知道她做了多少事情。直到，他吐完了胸口的淤血，心底撕裂的疼痛傳來。不是人之將去的無力之痛，是無法抓住，無法挽留的傾瀉流失之痛。
他們說，笙笙離開了。
他不信，他保證風妖離開後不出一刻鐘就會死！笙笙怎麼會被...他拆開護膝，除了一張保護符，還有一張他沒見過的符籙。
那張符籙花紋繁複，製造者用硃砂筆細細地勾勒花紋，注入自己的大半玄力。
原來是他！
他拿起玄劍對著自己的胸口刺下，尖銳的疼痛從胸口傳來。為什麼是他啊！離開的人該是他才對！一個從來沒有參透什麼是掌劍人的人，他才該離開啊！
他把劍扔在桌子上，笙笙用自己的生命換了他的命，他若是就這麼走了。九泉之下，笙笙也不會喜歡他的！
笙笙，你會不會怪他太軟弱，太懦弱，太自私？
笙笙，他的喉嚨無意識地喚著，細細密密，“笙笙笙笙笙笙”
風妖能找到秘術，復活母親，他也可以！
風妖會失敗，他不會。
他利用掌劍人的身份之便，去玄門書庫查詢秘術。一天，又一天，日出日落...
找到了，親近之人的身體為引，輔以精純的玄力。將她的屍骨放在月光滿照的地方，十年的月光，十年的陰冷，十年的酷暑。
十年內，屍骨不能見人。不能有人調查屍骨的
