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袁齊聲相信自己的力?氣不算小，只是他遇到的是靈異事件，既然打不開，或許還是對方現在?不想讓他開啟。
「不好意思啊。」袁齊聲安撫地摸了?摸娃娃，把它塞進了?隨身攜帶的揹包裡。
接下來他對房間進行了?地毯式搜尋，很快在?抽屜裡找到了?布娃娃的一隻手?，嘗試著裝了?上去之?後，腦袋依然紋絲不動?，看起來恐怕得要把兩隻手?都裝上才行。
除此以外，他還找到了?這個房間主人的日記本。
本子扉頁寫著「袁齊聲」的名字，簽名是他慣常寫法，甚至日記本上的字型，也毫無疑問，就是他本人的字型。
哪怕袁齊聲本人非常確認，他絕對沒有寫過這些東西，也還是不由產生了?一絲錯亂感。
「還真是，不可思議……」他喃喃自語著翻開了?日記本。
日記的主人名字雖然也叫「袁齊聲」，但顯然並不是他本人。這位「袁齊聲」是剛剛師範畢業，進入海市中學，擔任教師一職。
顯然，剛步入職業崗位，這位年?輕教師對自己的工作很是上心?，將大部分感想都記在?了?日記裡。
袁齊聲粗略看過了?大部分教學日常，在?最新的那幾篇日記裡，找到了?他想要的資訊。
袁齊聲班裡有一個男生失蹤了?，是個格外活潑外向，有時候很會惹麻煩的男生，叫盧建平。
除此以外，學校裡似乎正值多事之?秋，其他班裡還有另外兩個女?生出了?事。一個叫陳明月的女?生從教學樓跳了?下去死了?，一個叫羅小芝的女?生不知道看到了?什麼瘋了?。
袁齊聲眉頭緊皺，一瞬間身為老師的dna動?了?——連續有三個孩子出事，無論在?什麼年?代?都算是巨大的教學事故了?，但從日記上來看，學校似乎還想把事情壓下去。
初步調查結果來看，這三名學生應該是在?入夜熄燈之?後，偷偷從宿舍樓溜進了?教學樓，似乎是為了?驗證某個校園怪談。
據說是一個與朋友有關的校園怪談，不知道什麼時候開始，悄然在?學生中流傳，但具體是什麼，他還沒從學生那裡問出來。
他們一個個三緘其口，也不知道是不是因?為害怕，什麼都不願意說。
而且出了?事之?後，教導主任吳老師也下了?封口令，不許學生們再?提這件事。
日記本上，吳老師的名字也被圈了?起來。
讀完一遍，袁齊聲合上日記，開始思索。整件事看起來迷霧重重，但從人物動?機來看，他們的行為又大多是合理的，除了?「校園怪談」聽?起來和超自然現象有關之?外，其他的……完全就是現實中可能會發生的事。
從日記裡來看，「袁齊聲」似乎在?懷疑吳老師。
對於滿腔熱血的新教師來說，學生出了?這麼大的事，吳老師居然不想著徹底找出真相，只想著息事寧人，顯然是相當可疑。
但從現實角度來說，為了?維護學校聲譽，儘可能減小負面影響，吳老師這麼做雖然沒那麼厚道，但其實也相當合理。
「袁齊聲」把吳老師的名字圈起來，是真的找到了?什麼可疑之?處，還是……
還有一點，盧建平是他們班的學生，但另外兩個女?生卻?是別的班的。
海市中學是寄宿制，男女?生宿舍也不可能在?同一棟樓裡，從四周頗有年?代?感的陳設來看，現在?應該還沒到智慧手?機普及的年?代?，這幾個學生擁有手?機的可能性很低。那他們想要互相聯絡，就沒那麼方便了?。
只能是他們提前說好了?，約定半夜一同翻出宿舍樓，在?教學樓見面。
但從「袁齊聲」的日記來看，他到現在?都沒能找到
