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從那些“娃”空洞的眼神，看不出絲毫關於“夢想”“理想”和“未來”，看到的只有“卷分數”“卷分數”。 似乎，他們從來也沒想過自己未來想做什麼，或者說是父母容不得他們去想。 在那個年代，當一個孩子在學習階段，無論是小學中學還是高中，如果有一天對父母說自己想做什麼之類的云云，父母就會千篇一律地對你說：“好好上學，把考試考好，就是你的任務，你的使命。” 而當你好不容易從一個好大學畢業，結果就像剛出象牙塔的小白一樣到處碰壁找不到工作時，你父母則會對你說：“實在不行，找點門路，找個旱澇保收的穩定工作算了。” 這時候，你總會發現，那時候上學時啥也不是隻愛玩的所謂“學渣”，因為比你早出社會幾年，已經混得風生水起，有房有車了。 而當你用這個去問你父母時，父母就會這麼說：“我們都是為了你好啊。我們能害你嗎？” 話都是這麼說的，可沒有任何一對父母，願意為孩子的人生而負責。 倒不是說這年代的父母不愛孩子，只是他們不願意去聽孩子自己的想法，而是更多的照著自己的意願去控制和強加想法給孩子。 美其名曰“愛”，其實就是“面子”罷了。 對於這些，龍太平只是一笑置之，因為他是過來人。和其他娃最不一樣的一點，就是他對於自己的未來有一個清晰的認知，知道自己想要什麼的那種自信。 長時間的一場場考試，無疑對誰都是一種考驗，無論是體力上還是腦力上。 可就有個人，輕輕鬆鬆，除了考具，一本書都沒拿。這討厭的傢伙自然就是龍太平了。 不僅如此，為了補充熱量，他還帶著各種好吃的巧克力。 一天的“殘酷”考試下來，龍太平怕自己會長胖，看來晚上定要好好把這些熱量都消耗掉。 於是他決定晚上約薛寒霜出去壓馬路。 “龍哥哥，你高考考得怎麼樣？” “嗯......感覺不怎麼樣。” “啊？考砸了嗎？”薛寒霜有些不可置信的張著小嘴。自從認識龍太平以來，她從未聽說過他在考試上有任何一次失利。 “不。我是感覺這考試不怎麼樣，太無聊太簡單了。你能想象嗎？用不著十年，高考會變得比現在難上十倍。二十年後的今天，那些考生們更是苦不堪言。和他們一比，我覺得我們今天的考試就跟玩兒沒兩樣。” “啊？會那麼難嗎？” “當然，高考的本質說穿了就是代替了古代的科舉制度，目的根本不是說選出有才幹的人，而是透過嚴酷的制度篩選出少數特別會考試的所謂精英，來享受那些明顯不夠的高等教育資源罷了。” “這樣嗎？那豈不是很不公平？”薛寒霜不忿地說道。 “並不是哦。如果撇開當中有一些違規違法的部分，那麼即使是呆板的應試教育，也算是寒門那些學子一生中唯一的一次能改變自己命運的機會。” “龍哥哥，我覺得你說的有些自相矛盾啊。既然高考的本質就是劃分等級而非選才，那不就是很不公平，又為何是公平的機會呢？”薛寒霜不是一個見風使舵拍馬逢迎的女孩，自小優渥的成長環境養成了她獨立思考的個性，對於她認為不對的絲毫不會顧忌。 “是啊，聽起來的確是矛盾又荒唐，可這就是現實。你看看，咱們華國舉國有多少人，你能想像每年有多少高中生面臨畢業嗎？那你知道華國有多少大學嗎？2000多所而已，不知道什麼時候能達到3000所，也許再過30年都難，這裡頭還包括一些獨立院校。” 薛寒霜有些不解其意。於是龍太平接著解惑。 “可你知道嗎？二戰戰敗的火山國把幾乎國庫僅存的資金，全部都入到教育當中去，因為他們知道，只要人在，只要人強，就不會滅族。而你看火山國的高度經濟增長，難道不是由於各種高新科技而奠定的嗎？而這些哪個不需要人才？人才就需要教育。而小小的彈丸火山國，人口如此少，出生率也一年不如一年，即便如此，他們大學的數量依然有將近800所，這其中除了一些名校以外，都是普通人能去的。” “所以，你
