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第一節依然是高三（1）班的課，凌雲走進教室，並不著急發試卷。而是靜靜的看著同學們，看得大家心裡直發毛。 大約過了兩分鐘左右，凌雲才緩緩的開口說：“同學們，很遺憾，我昨天才在班上說了淩氏秘笈的事，今天就傳得沸沸揚揚了，也許昨天下午就傳開了吧？” “我也不想追究是誰說出去的，這本來也不是什麼見不得人的事。但你們知道，其他班的同學、老師都是怎麼看我們的嗎？” “他們把我們當作另類，把你們當作小白鼠，而我就是拿你們做實驗的變態。聽到這些，不知道你們作何感想，反正我這心裡挺不舒服的。” “同學們，嘴長在別人身上。他們說什麼並不重要，關鍵在於你們，我想聽聽你們是怎麼想的。” “我說了會讓大家考出130分以上的高分，我就一定能做到。我也說了，首先你們得相信我。” “現在，如果有同學仍然對我的淩氏秘笈有懷疑，就請舉一下手，我不想勉強任何人。畢竟高考是你們人生當中的一件大事，到底用什麼資料，你們有權做出選擇。” 凌雲說完後耐心的等待著大家選擇。 “凌老師，我相信您！” “我也相信您！” “我也是” ………… 同學們七嘴八舌的說出了自己的想法，沒有一個同學舉手。 於是凌雲待大家靜下來後，微笑著說道：“好，既然同學們都選擇相信我，那我們就一起努力。從此刻開始，無論別人怎麼說，我們都要堅定信念。走好自己的路，讓別人見鬼去吧！” “好，請班長來把今天的試卷發下去，這節課我們一起來探討淩氏秘笈的第一種題型——拼音題。” “同學們，高考的時候第一個選擇題就是拼音題。雖然只有這麼一個小題，也就3分而已。但我們可不能小覷這3分，積少成多的道理相信大家都懂吧……” 第二節課，凌雲在13班如法炮製。結果也沒令他失望，同學們同樣都相信他的淩氏秘笈。 於是，從王詩語那兒聽到那些流言蜚語之後的不快便一掃而空。 下課後，凌雲徑直朝班主任辦公室走去，他還是決定主動找薛鳳和黃平兩位班主任聊聊。 僅憑同學們的認可還不夠，還必須爭取到班主任的支援。只有他們不從中掣肘，自己方能事半功倍。 當凌雲來到辦公室外面，突然敏銳的聽到了裡面有人在談論關於淩氏秘笈的事情。 於是駐足聽了起來，事關他自己，凌雲很想知道老師們在說些什麼。 “薛老師，黃老師，你們倆就這麼由著凌雲胡來？到時候學生考砸了，你們倆哭都沒地方哭去。” “是啊，這最後一百來天了，你們忍心看著學生被他這麼瞎折騰啊？” “是不是因為他是教務主任，你們怕得罪人不敢和他說？怕什麼呀，我和你們一起找校去。” 聽到這裡，凌雲搖了搖頭，這得對自己多大的成見啊！ 其實他也明白，老師們這是看他年紀輕輕，而且剛來學校就開始混領導層，心裡不平衡了。淩氏秘笈只不過是老師們聯合起來共同針對他的一個契機而已。 自古以來，領導就很難跟下屬真正意義上的打成一片，更多的只是貌合神離罷了。 “幾位老師，你們就別再說了，我和黃老師昨天下午就已經商量好了，我們知道該怎麼做，謝謝各位的好意！” “你們準備怎麼做，說說唄，我們很好奇？” 不僅是老師們好奇，站在門外的凌雲也很好奇。他有心進去刨根問底，但這種場合進去終歸有些尷尬，所以依舊站在門外踟躕不前，索性就這樣聽聽也好！ “我們決定相信凌雲！” “為什麼呀？就因為他是教務主任？” “這和凌雲是不是教務主任沒有任何關係，我和黃老師相信的是他的教學能力。縣裡和市裡的優質課比賽都是一等獎，足以證明了他的優秀。” “而且期末考試，我們兩個班的語文成績都有提升。我們不相信這樣的老師會在高考前拿學生做實驗，唯一的解釋就是他的淩氏秘笈確有過人之處。” “呵呵，怎麼樣各位，要不要我和凌主任商量一下，把他的淩氏秘笈借來研究研究？” “可拉倒吧，還研
