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一條大漢走到猴子面前：“如果下次還是沒有老師來上課，你就死定了！”他的背後有一把斧頭影子，哦，斧頭之下還有十多個其他法相。此人不是善茬兒。
一個女生走上來道：“我們需要老師回來教授知識。你們最好想辦法賠禮道歉！哪怕是磕頭、斷手、鞭笞……我不管你們用什麼辦法，下次上課時，我要看到活潑開朗愉快負責積極配合的老師乖乖地伺候我們學習。這是我們的權力——雖然她們又老又蠢又拎不清，還嘮叨囉嗦廢話連篇，但是，你們懂的。”她的頭上頂著顆蘑菇。
金猴子道：“其實事情的原委是這樣的……”
斧頭兄扭頭對蘑菇女等人道：“有人想聽他們解釋嗎？”
立刻有人喊，“解釋個屁啊！閉嘴吧你們！聽了有什麼用？”
所以，同為被壓迫者，你們都不想聽聽同類的冤情？
老師沒有欺壓到我頭上，我管你那麼多？我們只知道現在我們也在受罰，白浪費了一百年，會影響我們前途的！
我們又沒有傷害老師，憑什麼要受你們牽連？你們為什麼不去死？咹！？
我們是老師的乖乖寶寶！老師啊，快來吃掉他們吧——我們是冤枉的。
蛙女思路清奇，她別出心裁地尖叫道：“難道沒有人想知道老師法相的真實實力嗎？”哄地一聲一大堆人圍上，紛紛打聽經過。
嵊藍沒有下操場去——事實上他到目前為止還從未下去過，因為站在大面積的平地上會給他一種渺小自慚的壓迫感。所以他站在教室門口，扶著門框，一副隨時躲回教室的樣子。他看著野豬、瞌睡蟲、毒蛇一個個受到英雄般的待遇，心裡有些悲哀：老師雖然有些霸道，但總算盡心盡力地把他們知道的東西傳授了下去。而這幫子本來敬仰地看著老師的人前一分鐘還想著等老師回來後供起來膜拜，怎麼下一分鐘就變成了讓老師乖乖回來當食物了？
人參果有敬畏之心嗎？他們只是植物，沒有熱血，唯有“計算之心”。
一個精明的女孩從人堆裡跳出來，對著眾人喊：“你們莫非是瘋了嗎？老師的本事難道是我們攆得上的嗎？合作搶來的法相怎麼分？知道不知道丙卯班是死了好幾個人的！他們死得冤枉啊！出了力氣，但是好處都給別人得了去！傻子吧！你們最好想想怎麼把老師們恭恭敬敬迎回來是正經。”
就像一瓢冷水澆在心頭，流著口水的果娃們立刻明白，經過了上次的事，老師們起了防備——那麼搶奪老師法相的紅利多半已經沒有了。且不說強大的暴風女、老龍人一個能殺一百，就算你能打敗他們，就現在狀況看，你上哪去找他們呢？
不善的目光向猴子娃女野豬毒蛇這些自吹自擂誇功的人參果看過去——老師們說他們是壞果子，應該全部殺掉，果然是有原因的啊！
猴子扯著破嗓子喊：“他們不講道理，想打就打，想殺就殺，不拿我們當人看。這次是欺負我，下次難說欺負誰……”
實話實說，我們本來就不是人，所以沒人拿我們當人看……沒有人權是正常的呀。
一個頭頂著鞋子法相的漂亮女孩道：“我們乖乖聽話不就好了！不要提問，不要置疑，不要被催促，抓緊時間做作業……逆來順受很難嗎？假裝認真很難嗎？”
野豬問：“我們也是人啊！憑什麼不能有自己的想法和個性呢？”這個想法很危險啊！你是豬頭開花，怎麼就是人了呢？
那個鞋子女道：“老師也有想法和個性，他們教會我們技能，是憑良心工作的呀。他幹嘛哭著喊著求著你學習？你耍個性對他們來說就是五分鐘的笑話而已！你不學無所謂，但請閉嘴好嗎？有的是人想學繡花！”
瞌睡蟲：“為什麼不能安排學生選課呢？非得讓老師決定上什麼。”
