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嵊藍苦笑：“我告訴過你，我不是鎮元子，你卻不信。”
金擊子沉著地問，“那就是說鎮元老祖並沒有成功地奪舍您？”
嵊藍點頭：“是的。現在，金擊子你想怎樣選擇？”
金擊子想了又想，腦子裡冒出滾滾白煙，然後現出原形，倒在地上。
這個選擇很難嗎？
嵊藍有些可憐這位一心想當奴才的大帥哥了。他聳聳肩，將鐵扳手收進背袋，轉身靜候，等著其他人跟上來。
猴子如今落到了隊伍最後，因找不到其他老師，吃不到法相，又不知身處何方，前途渺茫，他和其他人落到了同一高度，原有的權力和影響力被雨打風吹去……他整天嘴巴里嘰裡咕嚕的，無時無刻不在發牢騷：真後悔啊，不該輕信別人啊，就應該留在家裡好歹死個明白啊……
嵊藍說了他一句：“據說你是最強法相？怎麼做事情猶猶豫豫、囉哩囉嗦？是走不動路了，還是真想回去送死？”
猴子一跳八丈高，喊我不是……然後舞著他的柺杖，耍了一套瘋魔棍法。從此猴子看見嵊藍就生氣，又不能真把他胖揍一頓，就索性走在隊伍最後。
嵊藍等大家到齊了，說，“附近說不定有其他的鳥巢學校，我們是不是去找找？”
隊伍立刻就炸了，大家開心地嘰嘰喳喳議論，真希望看到老師們啊。猴子冷冷地道：“你來過這裡？你怎麼知道？”
嵊藍語塞。如果我告訴你們是金擊子說的，你們得嚇死。
大家立刻看了過來，目光中充滿了說不清道不明的審視意味。
帶領隊伍長征可不是悶著頭向前走就行的！你必須要了解隊伍心理，給出目標，畫出願景，搞點娛樂，保持內部交流和與外部的資訊交換。摩西把God不斷地放在口頭上，天天說流淌著奶與蜜的應許之地，才能帶數十萬人走出埃及。基督帶著萬人團流浪也必要靠“法術”與“神蹟”，以及治病、研討、說教、甚至戰鬥維持凝聚力。紅軍長征更別說了，政治指導員和文工團的作用無與倫比。
相形之下，嵊藍的操作不是“見絀”二字能形容的，他根本上算是“無所作為”。對隊伍出現的心理變化一無所知，和猴子吵了一架不僅沒有解決任何問題，甚至導致他以為沒有問題。
面對懷疑的目光，嵊藍道：“找找總沒壞處？說不定有，我的意思是……”
隊伍裡的氣氛越發古怪緊張了，攥著柺杖的手開始用力，緊繃的神經有了爆發的徵兆。
蛙女及時地道：“去看看就知道了，看到其他果子就好好說話，客客氣氣地求教——現在自動組隊，五人一隊，分頭去找，找到了就演奏樂器。”
樂器？大家一翻背袋，想起當初音樂課後使用過的樂器還在自己背袋裡——除了猴子，他把馬頭琴還給了老師。
十六個人迅速組成三隊，只有嵊藍落單。眾同學儘量移開眼睛，不去和嵊藍對視，也沒有人諮詢他想去哪個小組。然後大家逃命似的向三個方向走去。
嵊藍完全不能理解為什麼會這樣，沒人要我了？他盤膝原地坐下，靜靜地傷心。
黑暗的樹枝深處有微弱的熒火，同學們一去不回的背影、劃清界限的絕決，與黑暗交織成了暗影，讓嵊藍震驚。尤其是剛才有人甚至想舉起柺杖痛打嵊藍的意圖讓他有些心寒。我做錯了什麼？
可憐的嵊藍，還是太幼稚！
現在大家都知道嵊藍才是主張全班逃亡的主謀，行軍方向也是嵊藍選的，糧食也是嵊藍跟聖樹討的——這種任人擺佈的無力感大家還很不習慣。
他們還不太能接受有人凌駕於自己頭上，更何況這個所謂的權威還是誰都瞧不起的小弟弟。
這個小弟弟什麼都不懂，居然能指手畫腳，命令
