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同學們被刺蝟的為種族犧牲的精神打動，站在原地，心情久久不能平復。
“為了不讓毒素儘快擴散，刺蝟必須在盜獵者佈下陷阱的第一時間去把毒餌吃掉。”曹宇琮想了想說道。
姚順懿繼續說道：“刺蝟的巢穴都遠離人類的聚居地，所以吃下毒餌後，在所剩不多的時間裡要遠離他們的巢穴。所以他們沿著反方向，一路上尋找人類的味道，就來到人類密集的村莊附近……”
刺蝟吃下毒餌，它的生命開始倒計時，隨著自己的身體開始衰竭，它們要不斷加快腳步。每多行一步，就多一步艱難和痛苦。來到土坡頂上，也許是不經意間或者是心中的執念，穿越土坡上的梯田，有的碰巧躺在禾苗間，全身靜靜地下沉，痛苦更加劇烈，連掙脫陷阱殘骸的力氣都沒有，最終依然歸土。
尹延潤說道：“如果是這樣，人類扼殺生靈，把刀尖指向自然，向被毒害的自然索取，終究是給自己挖了墳墓。”
“人們一直執意要把‘人’和其他動物區分開，卻不知道人本身也被劃分在動物界。”
“咱們要把這些證據都留下來，回家後要向國家部門反映。絕不能讓盜獵者再殺害它們了。”
一旁的張玉增站出來說道：“我都拍下來……”
同學們依次來到他們找到的所有陷阱旁，都原封不動地存到照片裡，又小心地用塑膠袋和錫箔紙包裝起來；來到土坡下留下刺蝟死去的痕跡。
“那還有一個問題啊！”周博洋突然說道，“既然刺蝟的身體中了劇毒，身體就沒法被人類利用了。？”
商翔越推測道：“那就不是利用化學原理殺害它們，可能是用物理原理阻止體內的生理工作的進行……比如……堵塞氣管還有內臟錯位……”
周博洋說道：“不光有刺蝟，還有獾、幾隻黃鼠狼。”
“它們都是通人性的……”
李簫提議道：“咱們要不要把幾個屍體帶回去給有關部門研究，查明它們真正的死因。”
同學們看著滿地狼藉沉默不語，像是為這些生靈默哀，為它們的來生祈禱——轉世投胎成為一個人，能免除很多災難和不幸。
同學們將幾隻屍體小心翼翼地包裹好，帶在身邊。
一會兒之後，同學們爬到土坡頂上，面向天空，一個個若有所思的樣子。
李泳奇悄悄地來到姚順懿的身邊問道：“你的作業怎麼弄？”
“啊？”姚順懿先是一驚，然後說道，“是那個標本作業嗎？”
李泳奇點點頭。
“我想好了，我買人造革。”
李泳奇詫異地沿著土坡往下指著說道：“你看這些……你何必呢？”
“它們入土為安最好，迴歸自然……我回去跟我家長商量一下，就讓它們安息吧。”
李泳奇連忙說道：“可是你這樣做會取消評選資格的！”
“這……學校作業不會讓我們殺生吧……是不是看錯了？”
“我不知道啊。”李泳奇對這項作業仍是沒有思路。
“誰帶那張作業單了？看看上面怎麼寫的。如果用人造革是錯誤的話，我會主動向老師承認。”
張京潤從旁邊路過，聽到後從口袋裡拿出隨身攜帶的作業單，三人一手拿著仔細朗讀起來。
“選擇大自然中你喜歡的動物，選擇一種你喜歡的方式把它的形象記錄下來，包括但不限於攝影、泥塑、繪畫，不建議用實體制作標本！返校後上交作品並評獎……”
“傅茂森坑我！他說要做標本！”李泳奇咆哮道。
張京潤和姚順懿一臉驚異，見傅茂森在不遠處，便招呼他過來。
傅茂森看了作業單之後睜大了雙眼，難以置信地說道：“中
