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李永琦默默地走在趙書偉前面，把趙書偉當成非常要好的朋友一樣。李永琦心裡想著自己的處境和麵臨的種種難題，可不敢開口，只得拖了又拖，尋找合適的時機。
兩人回到教室裡，找到自己的座位坐下了。
一陣陣睏意不斷襲擊著李永琦，大概是中午沒有休息好的緣故。可是他一點兒不想睡覺，一會想起來他就毛骨悚然，他現在最不想做的事情就是睡覺。
可是他現在眼皮動不動就下垂，看來發呆目視前方是最好的折中辦法。
李永琦感覺過了不長時間，下午第一節課開始了。這一節是生物課，生物老師此時正是初三的一位班主任，姓徐名磊。
李永琦聽到教室後面的門“吱呀”一聲開了，進來的人正是薛老師。李永琦抬起頭來盯著教室後的薛老師，呆滯的目光中帶著幾分疑問和詫異。
薛老師皺了皺眉頭，伸出手指作了迂迴的手勢讓李永琦回過頭去認真聽課。
同學們都在聚精會神地傾聽著。
作為開學第一節課徐老師並沒有開始講全新的課程，而是跟同學們增進關係，偶爾提及學習生物的方法，讓同學們先對生物有一個大體的瞭解，再對生物感興趣。
徐老師似乎無意識地說道：“你們的班主任薛老師跟我是好朋友啊，他的書法寫得很好。”
同學們頓時感嘆聲鬨堂，都紛紛回過頭來望向薛老師。趴在桌子上記筆記的薛老師嘴角露出了羞澀的微笑。
“去年過年的時候，薛老師給我寫了一幅對聯。我得把它放好了存起來……”
同學們聽這位經驗豐富的老牌教師講起話來漸漸入了迷，也頓時充滿了學習的勁頭。
徐老師講到課堂的後半段，讓同學們開啟課本，講了些許片面的知識，為下一節新課打下一個基礎。
課堂如白駒過隙，感覺一轉眼的功夫，下課鈴打響了，徐老師宣佈下課之後走出了教室，同學們哄地散開。
李永琦感覺芒刺在背，但不斷提醒著自己，在課堂中要保持“正襟危坐”的姿勢，認真聽老師講課。
突然右肩膀感覺到一陣刺激，李永琦顫抖地回頭一看——原來是薛老師！
薛老師用飽含期望的眼神拍了拍李永琦的肩膀，說道：“這節課狀態不錯！繼續保持！”
李永琦嘴上說著謝謝老師，心裡一陣欣喜，心想終於和其他同學站在同一條起跑線上，要是以後如此，學習就不會吃力了。
不過一個難題也引起了李永琦的注意——上次沉浸到的那個意境怎麼這麼長時間不見了？按照李永琦想的，身心沉浸課堂以至於不能主觀逃脫沉浸的意境應是最好的狀態。這在李永琦心中漸漸成了一個謎。
“是不是讓姚順懿那瓶詭異的黃色藥水奪走了我的意境？應該不可能，姚順懿不會封建迷信，他也不像盜夢空間裡的主角。莫非薛老師是鼓勵我，讓我繼續努力然後找到原有的意境？不過還是像剛才那樣打起精神來最好了。”李永琦心裡想著，變得更加自信了。
經過一晚上的自習，安靜的晚休，次日早晨又是一個充滿活力的開始。
李永琦這次跟以前不一樣，他加快了腳步和吃飯的速度。有了薛老師的鼓勵，他好像換了個人似的，整個人彷彿都充滿了對未來的希望。
第一節按照課程表，應該是數學課。武老師準時來到教室講臺上，開始了一個學期的全新內容。
數學一開始自然是從基礎的實數部分開始學習，同學們能夠更好地進入狀態，迎接接下來的功課。
武老師給同學們講完第一課時的內容後，發現時間把控得絲毫不差——下課鈴隨之敲響，一整堂數學課有趣而充實。
伴隨著下課鈴的尾聲，武老師又提高音
