第五十五章 童話裡的同化 (第1/4頁)

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d班的氛圍真的挺差的。

當然，是沒有姜小涼的d班…

權恩妃一進來，就察覺到了這裡和a班有著很明顯的差距。

在原先的a班，大家都是那種“你玩命，我就比你更玩命”的練習態度。

畢竟是在主打歌公演時，能站在最耀眼的c位區域，面向鏡頭，面向國民的練習生“尖子班”。

站在那裡，鏡頭份量還怕沒有？！所以只要身體還能動，就會一直拼命練習！

而d班，接近靠近c，結果就是——

“沒有很差，只有更差，反正都是差，公演舞臺有沒有自己都沒差…”

那還拼什麼？！

所以大多數的d班練習生都選擇自暴自棄。

反正覺得自己只能在主打歌「是我的」的公演上，擔當氣氛組而已，那還練個球啊

努力練習後，製作組和老師nim只是冷冷告知自己：“你們的位置，是站在舞臺上的最邊緣。”

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們心自問！！

氣氛組，應援組？！

說得好聽，直接說當a班的“伴舞”不就行了，鏡頭都沒有，玩什麼命啊！

至於更差的班，因為先前有姜小涼在，所以極好的心態就還保留著些許。

甚至有創造了“升a”奇蹟的失吹奈子，那叫置之死地而後生，以至於所有的原班練習生一下子就都有了目標，為之努力。

最後，只有d班的練習壞境氛圍，成了pd48系練習生圈子裡公認的，最差的那個班，誰都不想去。

訓練態度不積極，能躺就躺平。

做不成萬眾矚目的花，也不想做默默無聞的綠葉，乾脆就做路邊的野草，擺搖擺，爛就擺爛

以往導師們來上課的時候，雖然一視同仁，一樣用心負責教，但是基本就是上完課，就直接離開，沒有絲毫想要逗留的想法。

導師也是人，也是需要成就感的。

努力的教，練習生卻沒有努力的反饋，會令教的人心生厭倦和疲憊。

學生不思進取，老師就打卡下班。

但現在不同了，d班的負責導師昭宥，真正的找到了所謂教學的樂趣。

“哎一古，這不是我們的班姜班長，後援會副會長姜小涼嗎？讓你給我搬椅子，委屈你啦？”

“別不委屈！就是糾正下，昭宥老師nim，是前！前班長，我退位讓賢了，我攤牌了，不裝了，我只是班小鹹魚，都是姜惠元教我做的，她才是真正的班團魂，我心中永遠的姜班長…”

“哈哈。”

昭宥坐下椅子，微微抬頭看著著急解釋，十分可愛的姜小涼，笑容很是輕快。

放好椅子後，姜小涼就趕緊離開，亦步亦趨地跟在方才一起幫忙的權恩妃身後。

“別跟著我啦，姜小涼。”

“我沒跟著你啊。”

聽到身後姜小涼的腳步聲，權恩妃很無奈。

她不想自己的負面情緒影響別人，就告訴姜小涼自己不讓她跟的理由：

“我心情不好，你跟著我指不定我就會突然發脾氣，會傷害到你。”

“我不怕傷害，也不要你的溫柔。”姜小涼搖搖頭。

白了姜小涼一眼，權恩妃想要找了個位置坐下，卻也不能隨意坐。

因為昭宥老師是背對著鏡子坐的，面前的就是原d班的練習生，而她們這些新進來的，就要隔開，分別坐在一旁。

兩邊涇渭分明，為了區分，也刻意要營造出針鋒相對的緊張感，但這招用在a班的孩子上才